Super진로발달이론의 적용 보고서 (초등학생)

목차

1. 선택이유

2. 계획

3. 적용 및 차시별 소감
1) 1차시 수업
2) 2차시 수업
3) 3차시 수업
4) 4차시 수업

부록

본문내용

1. 선택이유
초등학교 1학년 학생들을 한글을 이제 막 배우고 읽는 수준이다. 읽기가 서툴고 자기중심성이 높은 편으로 다른 사람의 의견을 경청하는 활동에 어려움을 느낀다. 그래서 비합리적인 신념을 찾아보고 진로장벽을 파악하고 보호요인을 알아보는 활동까지는 적용에 제한이 있다. 또한 MBTI나 홀랜드 유형검사는 자신에 대한 이해도와 직업세계에 대한 이해를 필요로 하기에 현재 직업선택을 앞두고 있지 않은 8세 아동에게는 적용의 필요성이 낮았다. 발달이론은 가장 포괄적이고 종합적인 이론으로 진로를 발달적 관점에서 이해하고 점진적으로 접근하기에 어린아동에게 적용할 수 있는 영역이 많았다.

2. 계획
학생들이 다양한 직업세계에 대해 알아보고 진로의 관점에서 자신의 생활공간과 생애주기를 돌아본 후에 실천까지 이어지도록 수업을 구성해보았다.

참고 자료

없음