창의성의 의미와 구성요인에 대해 설명하고 창의성발달을 위한 성인의 역할을 대해 서술하시오.

소개글

창의성의 의미와 구성요인에 대해 설명하고 창의성발달을 위한 성인의 역할을 대해 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 창의성의 의미와 구성요인
1) 창의성의 의미
2) 창의성 구성요인
2. 유아 창의성발달을 위한 성인의 역할
1) 부모의 역할
2) 보육교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
창의성은 누구에게나 보편적으로 있으며 길러질 수 있는 특성으로 유아기는 창의성의 싹이 트고 자유롭게 발현되는 시기라고 할 수 있다. 따라서 모든 유아는 세상 모든 사물에 대한 호기심을 가지고 창의적으로 문제를 해결할 수 있는 하나의 개체로서 발달을 시작한다고 볼 수 있다. 유아기 창의성이 발달하고 형성되는 과정은 여러 학자들이 연구를 통해서 확인할 수 있다. Lesner 등은 창의성을 정신분석, 심리학, 인간발달을 통합한 관점에서 프로이트, 에릭슨, 피아제의 이론들을 통합하여 창의성의 발달단계를 3단계로 제안하였는데 유아기가 해당되는 단계에서는 기본적인 신경세포가 발달하고 인지가 발달하는 시기로 개인의 기본적인 생의 기술을 배우고 자신의 독특한 인성을 개발하며 창의적 충동은 주로 개인에게 향하여 독특하고 가치 있는 창의적 산물로 자아를 형성한다고 하였다. 또한 다이시는 인생주기 동안에 창의적인 능력이 가장 효과적으로 키워질 수 있는 결정적 시기가 있는데 인생 초기에 일어나는 사건이 인생 후기에 일어나는 사건보다 더 영향력이 있다고 하며 첫 번째 결정적 시기가 생후에서 5세까지라고 하였다.

참고 자료

한국교육개발원, “창의성개발을 위한 교육전력연구 세미나”, 2001
이은해외, “영유아를 위한 창의적 표현 프로그램”, 보건복지부, 2000
전수옥, “그림책을 통한 질문생성전략이 유아의 창의성과 도덕적 판단 및 정서표현에 미치는 효과”, 동아대, 2014
유한나, “다문화 가정 유아와 일반 가정 유아의 창의성 비교”, 숭실대, 2014