[A+]ADHD 아동 청소년의 행동특성과 요인에 따른 효과적인 지도 방안과 개입방법들 교육(adhd 부모역할 교육 상담, 교사 및 치료 전문가들, 지역사회 통합 지원 서비스 가이드 개입방안을 중심으로)

소개글

ADHD(주의력 결핍 과잉 행동장애 : attention deficit hyperactivity disorder)를 가진 아동 청소년들의 전반적인 특징과 행동 특성을 분석하여 요인에 따른 효과적인 개입 방안들이 무엇인지 분야 (adhd 치료를 위한 부모 역할 교육/교사 및 상담 치료사 전문가/지역사회 통합지원 서비스 등등)및 영역 별로 가이드(guide)된 보고서입니다.

adhd 아동 청소년들을 어떻게 하면 보다 더 효과적으로 지도하고 교육하여 잘 치료할 수 있을지?
필자가 중·고등학교 및 정신 보건센터에서 실제로 직접 근무하면서 느꼈었던 점들, adhd 학교 학급과 지역사회 주변 전문가들의 지도 방안 및 개입방법들, adhd 아동 청소년들을 양육하고 있는 부모역할과 실제 학교 및 상담 교육 실천 현장에서 adhd 교육 상담을 하면서 느낀 사례 case comment도 포함되어 있습니다.

<품질 인증>을 받은 보고서 자료이며 주요 보고 및 핵심 내용들로 기술되어 좋은 점수를 받은 보고서이니 잘 참고하시고 좋은 결과 있으시길요^^

목차

Ⅰ. ADHD 아동 청소년의 행동특성과 요인에 따른 학교 및 학급 차원의 지도방안과 교육적 개입 방안.
(교사 및 상담 치료 전문가들의 교육 가이드)
Ⅱ. ADHD 아동 청소년의 행동특성과 요인에 따른 가정 차원의 지도방안과 교육적 개입 방안.
(adhd 부모 역할 교육 내용 및 부모 상담 가이드 지도방안 20계명)
Ⅲ. ADHD 아동 청소년에 대한 지역사회 차원의 통합적인 지원 서비스 및 개입방안.
(adhd 전문기관 의뢰 및 연계시 유의사항. 상담 치료사 및 전문가들의 역할과 노력에 대한 개선방안)
Ⅳ. 아동 청소년들의 ADHD 오진(誤診) 및 약물치료 부작용 adhd 사례들에 대한 해결방안
(전문가로서 이러한 사례들을 바라보는 개인의견 및 Comment를 작성하시오.)

본문내용

1. ADHD 아동 청소년에 대한 학교 및 학급 차원의 지도방안과 교육적 개입방안.
ADHD의 정의 및 개념은 Attention deficit hyperactivity disorder을 뜻하는 진단명으로 증상은 주의력 결핍 및 과잉행동(過剩行動) 장애로 나타나게 된다.
adhd의 발견 시기는 주로 단체 활동을 시작 하는 초등학교에 입학을 한 후 학급을 담당하고 있는 담임교사나 주변의 상담교사 등등 치료 전문가들에 의하여 초등 ADHD 부터 발견

<중략>

Q. 근래에는 아동 청소년의 ADHD 오진단 및 약물치료 부작용 사례들이 많이 발생되고 있습니다. 전문가로서의 이러한 사례들을 보면서 느끼는 개인의견 및 Comment 를 작성하시오.

본문의 내용과 같이 ADHD 아동 청소년들의 상담 치료를 위하여 그들의 행동 특성과 요인에 따른 분야 영역별(부모, 교사 및 치료사 전문가, 지역사회 통합 지원 서비스 등등)로 개입할 수 있는 다양한 지도방안과 해결방안들을 중심으로 살펴보았다.
학교나 정신과 병원 및 심리 상담 치료 기관에서 전문상담원 전문상담교사로 일을 하다 보면 많은 ADHD(Attention deficit hyperactivity disorder:주의력 결핍 및 과잉행동 장애) 아동 청소년들을 만나게 되고 사례들을 경험하게 된다.
하지만 근대의 ADHD 아동 청소년들 중에는 ADHD(Attention deficit hyperactivity disorder)에 대한 오진(誤診)과 약물치료의 부작용(side effects of drug treatment)에 대한 세심한 관찰을 기피하여..

참고 자료

ADHD(attention deficit hyperactivity disorder) 전문가들을 위한 치료 교육 및 상담 지침서