간호_특수교육학_자폐성 장애아동 원인, 진단, 특성, 교육

목차

1. 자폐성 장애아동 정의
2. 자폐성 장애아동 원인
3. 자폐성 장애아동 출현율
4. 자폐성 장애아동 진단
5. 자폐성 장애아동 선별 진단도구
6. 자폐성 장애아동의 특성
7. 자폐성 장애아동 교육

본문내용

자폐성 장애아동 정의
특수교육법(2008)
사회적 상호작용과 의사소통에 결함이 있고, 제한적이고 반복적인 관심과 활동을 보임으로써 교육적 성휘 및 일상생활 적응에 도움이 필요한 사람

한국 특수 교육학회(2008)
자폐성장애는 자폐라고도 불리며, 3세 이전에 나타나는 발달장애로 알려져있고, 자폐는 사회적 상호작용 및 의사소통에 발달에 있어서는 질적인 결함과 제한적이고 반복적이고 상동적인 관심 및 행동을 보이는 등 세가지 주요영역에 미치는 장애이다.

미국의 장애인 교육법(1999)
자폐증이란 일반적으로 3세 이전에 뚜렷하게 나타나며, 언어적 및 비 언어적 의사소통과 사회적 상호작용에 심각한 영향을 미치는 발달장애이며, 이것은 아동의 교육적 수행에 부정적인 영향을 미치게 된다. 흔히 자폐와 관련되는 기타 특성들에는 반복적인 활동과 상동행동, 환경적인 변화와 일상생활의 변화에 대한 저항, 감각적 경험에 대한 이상 반응 등이며 이 용어는 아동이 심각한 정서장애로 인한 아동의 교육적 성취에 중요한 부정적인 영향을 받는 경우에는 적용되지 않는다.

참고 자료

없음