Edward Lee Thorndike - 숀다이크 학습이론

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목차

１.Thorndike의 생애

2.실험 상황
1)고양이 퍼즐상자 실험

3.주요 이론적 개념
1)연결주의
2)선택과 연결
3)학습은 통찰적이지 않고 점증적이다
4)학습은 관념에 의해 매개되지 않는다

4.1930년 이전의 Thorndike
1)준비성의 법칙
2)연습의 법칙
3)효과의 법칙

5.1930년 이전의 이차적 개념
1)중다 반응
2)태도
3)요소의 우월성
4)유추에 의한 반응
5)연합적 이동

6.1930년 이후의 Thorndike
1)수정된 연습의 법칙
2)수정된 효과의 법칙
3)소속성
4)효과의 파급

7.Thorndike 학습이론을 적용

8.Thorndike 이론의 평가

본문내용

1.Thorndike의 생애

손다이크는 1874년 미국 매사추세츠 주의 윌리암즈 버그에서 목사의 둘째 아들로 태어났다.
손다이크는 웨슬레얀 대학교 2학년이 될 때 까지 심리학이라는 단어조차 들어 본 적이 없다고 한다.
그러나 우연한 기회에 하버드 심리학 교수였던 윌리암 제임스의 「심리학의 원리」를 읽고 감명을 받아 심리학에 흥미를 갖기 시작했다.
그래서 하버드 대학에 가서 제임스의 강의를 들었고, 결국 그의 학문적인 동료가 되었다.
손다이크는 자신의 하숙방에서 동물 실험을 시작했다. 하지만 하숙집 주인의 반대로 그만 하숙집을 쫓겨나고 말았다.
그래서 손다이크는 제임스에게 도움을 청하였고, 손다이크는 병아리를 키울 장소가 마땅치 않아 제임스의 집 마당에서 병아리를 키웠고 지하실에서 다른 동물 실험도 계속했다.
그 후 가정교사 생활로 생계를 유지하면서 하버드 대학에서 2 년간 머물다가 콜롬비아 대학에서 장학금을 받고 연구를 계속할 수 있었다.
손다이크는 자신의 동물 연구를 토대로 ‘동물 지능: 동물 연합과정의 실험적 연구’라는 논문으로 1898년 학위를 획득- 그것은 심리학 분야에서 최초의 동물 실험.
그는 학자라기보다는 연구자였다. 그의 과학적 생산성은 믿기지 않을 정도이다.
그는 실제로 학습 이론 분야의 개척자이며, 교육, 언어 행동, 비교심리학, 지능 측정, 유전-환경 문제, 훈련의 전이, 그리고 수량적 측정을 사회-심리학적 문제에 적용시키는 등의 분야에서 커다란 기여를 했다.

2.실험상황

감각적 자극과 반응의 결합과정을 연구한 초기 실험은 고양이가 퍼즐상자에서 탈출하는 행동이었다. Thorndike는 걸쇠를 건드리면 빠져나올 수 있도록 만든 퍼즐상자에 고양이를 반복해서 가둔 뒤 탈출하는 과정을 관찰했다.
상자 안에 갇힌 고양이는 틈 사이로 발을 내밀기도 하고 상자를 물어뜯고 할퀴는 등 여러 가지 반응을 시도하던 중 우연하게 막대나 줄을 건드렸고 상자에서 탈출했다.
고양이는 우연히 탈출 장치(막대나 줄)을 건드려 밖으로 빠져나오는 과정을 반복하면서 탈출시간을 점차 단축하였다.

참고 자료

최창호 ,『20세기를 빛낸 심리학자』, 학지사 2000년 , 78쪽-84쪽
정태연. 조은영, 『50인의 심리학 거장들』, 학지사 2009년 , 377쪽-384쪽
정순례. 이병임. 조현주. 오대현 ,『학습이론의 이해와 적용』, 학지사 2013년, 51쪽-61쪽
김영채, 『제 6판. 학습심리학』, 박영사 2001년. 87쪽-90쪽
Matthew H. Olson, B. R. HERGENHAHN, 김효창. 이지연 역 , 『학습심리학』, 학지사