[아동복지론] 아동권리의 개념과 유형 등에 대해 알아보고 이를 토대로 아동권리 존중의 실례를 2가지 이상을 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동권리의 개념
2. 아동권리의 유형
1) 생존권
2) 보호권
3) 발달권
4) 참여권
3. 아동권리 존중의 실례
1) 생존권의 실례
2) 보호권의 실례
3) 발달권의 실례
4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
아동은 두 말할 필요 없이 성인에 비해 능력(힘, 정치․경제적인 힘)이 없으며 아동이 미성년자인 한, 성년이 이행해야 할 의무와 같은 이행 의무가 없으며, 청구행위 능력은 부족하지만 이러한 아동에게도 천부적으로 향유․ 행사하는 권리가 부여되며, 또한 그것들은 정당화될 수 있다. 아동에게는 양육, 발달, 보호, 기초교육, 참여 등의 권리가 조건 없이 부여되며, 또한 정당화된다. 따라서 아동의 권리를 이해하는 데 있어서 아동을 ‘미성숙하고 보호 받을 존재’로 보는 것이 아니라 ‘능동적인 주체’로서 아동을 이해해야 한다. 따라서 본론에서는 아동권리의 개념과 유형 등에 대해 알아보고 이를 토대로 아동권리 존중의 실례를 2가지 이상을 제시해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 아동권리의 개념
아동권리의 개념을 알아보기 위해서 아동은 무엇이며 또한 권리가 무엇인지로 분리하여 살펴볼 필요가 있다. 아동의 정의를 국어사전에서는 몸과 마음이 아직 완성기에 이르지 않은 나이가 어린 사람으로서 대략 3세에서 12세의 아이까지로 정의하고 있으며, 보육학 사전에는 일반적으로 영아기, 유아기, 아동기를 모두 포함하여 아동이라 하며 영아는 출생에서 2세미만, 유아는 만3세에서 초등학교 취학전까지, 학령아동은 만6세에서 만12세까지로 보고 있다. 유엔아동권리협약 제1조를 살펴보면 성인연령에 달하지 아니하는 18세 미만인자를 말한다. 아동권리협약 제1조에 의한 아동의 연령적 범주를 18세 미만의 아동으로 규정하고 있으므로 본 연구에서는 영유아를 아동으로 정의하여 사용하고자 한다.

권리는 다음사전에는 어떤 일을 주체적으로 자유롭게 처리하거나 타인에 대하여 당연히 주장하고 요구할 수 있는 자격이나 힘으로 정의하고 있다. 피켓을 들고 건물 앞이나 공원에 모여, ‘장애인도 마음껏 외출할 권리가 있다’, ‘우리에겐 공부할 권리가 있다‘, ’소비자의 권리를 보호해 달라‘ 등을 외치며 누구나 권리라는 말을 쉽게 쓰고 있다.

참고 자료

김정래(2002). 아동권리향연. 교육과학사.
세이브더칠드런(2001). 아동권리와 아동학대 매뉴얼. 세이브더칠드런.
김동훈(2004). 아동의 권리에 관한 연구. 서울대학교 석사학위논문.
강민지(2010). 아동권리협약 이행사항에 나타난 아동권리 내용 분석. 한국교원대 학교 대학원석사학위논문.