유아발달 현상을 10개 제시하고 제시한 내용은 학습한 내용을 근거로 해석하시오.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 유아발달 현상, 신체와 운동발달(촉진 프로그램)
2. 유아발달 현상, 편식과 관련
3. 유아발달 현상, 가정 학대(최근 증가하고 있는 가정 학대)
4. 유아달발 현상, 호흡기 질환
5. 유아발달 현상, 부모의 성격이 아이들의 성격을 만든다.
6. 유아발달 현상, 인지적 자극
7. 유아발달 현상, 인지발달
8. 유아발달 현상, 정서발달
9. 유아발달 현상, 사회성발달
10. 유아발달 현상, 언어발달

Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론
현재 여성의 가사 노동 시간의 감소와 맞벌이 부부의 증가로 자녀수가 감소하는 등 다양한 사회적 현상의 대두로 인해 전통적인 가정의 양육 기능이 변화하고 있다. 결과적으로 여성의 사회적ㆍ경제적 활동의 폭이 넓어짐에 따라 전통적으로 육아를 지원해 주던 자녀 양육의 기능이 점차 축소되고 있으며 이로 인해 영유아의 보육문제는 더 이상 한 가정만의 문제가 아닌 사회의 책임으로 부각되게 되었다. 이러한 사회적 보육에 대한 요구 및 필요성은 특정지역이나 계층, 사회집단을 초월하여 전 세계 곳곳에서 우선과제로써 인식되어지고 있다. 이러한 사회에서 아이들의 성장과 발달에는 부모의 역할이 더 증가 하고 있는 것이다(강은주 외, 2016; 김나영 외, 2005; 김상희, 2015).
본문에서는 유아의 발달과 관련하여 유아발달 현상에 대해서 살펴보고 학습한 내용을 근거로 해석해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 유아발달 현상, 신체와 운동발달(촉진 프로그램)
1) 유아기 신체 및 운동발달 특징
이 시기의 주요 발달적 특성은 걷기를 기초로 한 새로운 세계의 경험에 의한 신체발달이라 할 수 있다. 이 단계가 되면 다소 불안정하고 위태롭던 아동의 걸음걸이는 점점 더 안정되고 지속적이며 활발한 걸음걸이로 바뀌게 된다. 또한 계단 오르기 달리기 물건 짚고 올라가기 등 다양한 움직임을 실험한다. 영유아기의 신체 발달은 이 시기에 가장 빠르게 나타나게 된다. 그렇기 때문에 건강한 영양섭취와 부모와 교사의 관리와 노력이 많이 필요한 시기이다. 그래야만 정상적으로 발달하고 성장할 수 있기 때문이다(김상희, 2015; 이차숙, 2004).

2) 촉진 프로그램
영유아기 신체와 운동발달을 돕는 활동은 아이들과 함께 조리활동을 하는 활동이 있다. 아이들과 함께 조리활동을 하였을 때 아이들이 먹기 싫어하는 시금치나 채소류를 아이들에게 직접 설명해주고 아이들이 이러한 것에 관심을 갖게 되면서 자기 자신이 직접 만든 음식에 대해서 많은 호기심을 갖게 된다. 그렇기 때문에 평소에 그냥 먹지 않던 음식을 먹을 수 있게 되고 좋아했던 것만 먹었던 식습관을 고칠 수 있게 된다.

참고 자료

강은주, 오태균, 최영해, 장은희, 이성복, 안혜진, 김선아, 김성원, 이효정, 강성리. (2016). 영유아 전인발달을 돕는 부모교육의 이론과 실제. 경기 : 공동체.
김규수, 임승렬. (2014). (교사의 발달을 돕는) 영유아교사론. 경기 : 공동체.
김나영 외. (2005). 영유아 발달. 경기 : 양서원.
김상희. (2015). 관찰을 통한 영유아발달의 이해. 대전 : 영일.
김현호, 김기철, 정희정, 최철용, 최용득, 현영렬. (2014). 유아발달. 경기 : 정민사.
심성경, 변길희, 박주희, 류경희, 박수경. (2014). 유아발달. 서울 : 창지사.
유효순, 원혜경, 김정희, 문명희. (2016). 영유아발달. 서울 : 창지사.
이숙재, 김경란, 이방실, 강보라. (2016). 영유아발달과 교육. 서울 : 창지사.
이차숙. (2004). 유아언어교육의 이론적 탐구. 서울 : 학지사.
정옥분. (2002). 아동발달의 이해. 서울 : 학지사.
황정숙, 김옥분. (2016). 영유아발달. 서울 : 창지사.