위기 및 재난간호, 학대와 폭력(논문참조)

목차

1. 위기 및 재난간호
2. 학대와 폭력

참고문헌

본문내용

[위기 및 재난간호]
1) 위기 이론
정의
● 어떤 상태의 안정을 깨트리는 급격한 변화 또는 어떤 상태에 영향을 미치는 결정적이고 중대한 시기.
● 병세의 변화를 나타내는 의학용어이며, 스트레스가 해결되지 않을 때 경험하게 됨.
위기의 특성
● 스트레스 사건 혹은 위험이 있는 시기에 발생된 불안으로 일상적인 대처 방식이 효과적이지 못함
● 스트레스 상황을 접했을 때, 위기상태로 들어가는지의 여부를 결정짓는 요인: 사건을 인지하는 방법, 과거 대처 경험, 유용한 대처기전 등
위기의 단계
● 위기 기간은 4~6주까지 지속, 위기 시 적응과정은 다음의 4단계로 구성

1단계
위기유발 사건의 결과로 긴장이 나타나고, 긴장이 고조되면
평소에 사용하던 문제해결 방법으로 위기 극복을 위해 노력함
2단계
대처능력의 실패로 혼란과 무력의 기간
3단계
긴장이 고조되어 있는 단계로, 개인은 허탈과 무력감을 느끼기 때문에 급성 우울증을 경험할 수도 있음
4단계
심한 정서 및 정신 장애가 나타나며 부적응적인 방법으로 위기를 해결하려 하나, 이 경우 미래의 사회적 기능에 손상을 초래할 수 있음

위기 이론 기본과정
● 위기는 병적인 상태가 아니라 개인이 현재의 문제를 해결하기 위한 시도이므로 현재 문제는 과거에 해결되지 않은 갈등상황과 연결될 수 있음
● 위기중재는 과거의 무의식적 갈등에 초점을 두지 않고 현재 문제해결에 초점을 맞춤
● 위기상황 시 적절한 도움을 신속히 받지 못한다면 위기가 고조되어 생명을 잃을 수도 있음

2) 위기상황에 따른 심리적 반응
발달 단계별 성숙 위기
유아기
- 신뢰감이 바탕이 되어 대인관계의 기초가 형성
- 안정감과 일관성이 결여되면 아이가 불안 증상을 나타냄
초기 아동기
- 배변훈련, 자아조절 및 본능 조절의 문제에 부딪히게 됨
- 수줍음, 의심, 공포, 의식적인 행동 등 문제행동이 나타날 수 있음
후기 아동기
- 성역할을 습득하는 과정에서 오이디푸스 콤플렉스의 위기를 경험
- 무서운 환상, 죄책감, 주도력 상실 등이 나타남

참고 자료

이광자 외. (2011) 정신간호총론. 수문사. PP.794~816, P.847~860
양수 외 6인. (2011) 제4판 정신건강간호학. 현문사. PP.689~701
http://www.snskorea.go.kr 중앙재난안전대책본부.