[청소년문화] 청소년 문화의 속성에 관해서 서술하고 청소년 문화의 특징을 다문화 청소년들과 연관시켜 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년 문화란
2. 청소년 문화의 속성
1) 개인주의적 성향
2) 현실 만족주의적 성향
3) 자기 표현주의
4) 영상 세대로서의 특성
3. 청소년 문화의 특징을 다문화 청소년들과 연관시켜 서술
4. 다문화 청소년을 위한 노력
5. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
포스트모더니즘은 고급과 대중, 지배와 하위의 단절된 계층이 서로의 이해와 필요에 따라 접합과 융합을 시도하며 서로의 문화를 공유하기 시작했다. 일부의 특정계층만이 즐겼던 고급문화가 더 이상 그들만의 문화가 아닌 대중들도 즐길 수 있는 대중문화로의 이동이 나타났다. 대중들만의 문화로 여겼던 특정 또는 소수집단의 대중문화 혹은 하위문화가 주류계층이나 지배계층도 함께 즐기는 문화 역동이 나타나기 시작했다. 이러한 사회 변화와 문화 역동은 청소년들과 그들의 문화에 대한 새로운 시각을 형성하기 시작했다. 즉, 그동안 부모문화에 종속되어온 청소년들이 그들 스스로 문화를 생산하기 시작했고 더 나아가 지배적 위치로 변화하기 시작했다. 대중문화의 주 대상이 청소년들로 채워졌고, N세대라 호명되며 인터넷문화를 주도하던 청소년들은 인터넷을 중심으로 문화지배자로서 등장하기 시작했다. 따라서 본론에서는 청소년 문화의 속성에 관해서 서술하고 청소년 문화의 특징을 다문화 청소년들과 연관시켜 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 청소년 문화란
청소년문화의 성격에 관하여 기존의 여러 문헌들을 살펴보면 대표적으로 미숙한 문화, 비행문화, 하위문화, 대항문화 또는 반(反)문화 등으로 정의하고 있다. 이러한 개념은 청소년들을 학교라는 제도권 내에 제한하려는 의미를 가지고 있다. 청소년은 곧 학생이며 학생은 학교와 사회에서 어른들에 의해 제시되는 제도와 질서에 순종해야만 한다는 개념이다. 청소년문화는 인정받지 못하고 있으며 사회적 문제를 유발하거나 학생의 신분에 상반되는 비행적 문화로 인식하고 있다. 기성세대의 감독이나 지시에 대해 청소년은 반항적이고 대항적 모습을 보이고 있다고 생각한다. 지금까지의 청소년문화에 대한 이해는 청소년들의 존재성이나 그들의 문화에 대한 가치성을 인정하지 않는다. 단지, 기성세대에 의해 규정되고 제시된 개념이 그대로 이어져 내려온 것이라 할 수 있다.

참고 자료

박진규(2003). 청소년 문화. 학지사.
한국청소년개발원(2005). 청소년문화론. 교육과학사.
이종원(2004). 청소년문화활동의 실태와 자율참여의 과제. 한국청소년학.
권소정(2000). 청소년 문화와 비행의 관계에 대한 연구. 고려대학교대학원석사학위논문.