청년기갈등과자기이해 정리

소개글

수업들으면서 정리하고 이 내용만 암기하고 공부하여 시험 보았습니다.
저는 좋은 결과 있었고, 교수님이 항상 수업하는 내용이 달라지실 수 있으니 참고하시면서
더 공부하시면 좋은 결과 있을 것입니다.

목차

1. 제 1장 : 20대는 무엇을 해야 하는가?
2. 제 2장 : 나는 누구인가?
3. 제 3장 남녀는 다른 종인가?
4. 제 4장 대인의사소통
5. 제 5장 우정과 사랑

본문내용

제 1장 : 20대는 무엇을 해야 하는가?
청년의 위치
1. 인생의 주기
: 출생 ~ 죽음까지의 과정 (서양적)
: 수정 ~ 죽음까지의 과정 (동양적)
태아기 - 유아기 - 아동기 - 청소년기[청소년 전기 - 청년기] - 성인기
* 청년기 = 청소년 후기 = 성인초기 전환기

- 시기(Period) : 독특한 개성을 가진 시대
(유아기 / 아동기 청년기 / 성인기 / 중년기 노년기) - 봄/여름/가을/겨울
전환기(transition) - 환절기
안정기(setting down period)
- Levinson (레빈슨) 등의 인생주기 (중요)
(1) 성인 이전기
→ 청년기(=성인초기 전환기) : 새로운 세계를 설계하며 이상과 자아를 살펴
변화를 모색하고 갈등이 일어날 수 있음.
( 갈등은 발전적 변화를 위한 필수 요소. )
(2) 성인 초기
→ 성인 중기 전환기
(3) 성인 중기
(4) 성인 후기

발달단계에 대한 이해
- 발달 : 상향과 퇴보를 모두 다룸. (변화)
- 발달심리학 (Developmental psychology)
: 인간의 행동과 생각을 연구, 사람의 마음을 추론.
: 인간의 행동과 사고의 변화를 다루는 학문.
- 동질정체 : 항상 정해진 기준을 유지 (예 - 생물학적 체온)
- 인지적 평형화 : 동화 + 조절
- 인지적 구두쇠 : 대부분의 사람들이 포함. 머리 쓰는 것을 싫어함.

2. Piget(피아제)의 인지 발달
1) 특징
- 순서 불변의 법칙
- 동화(assimilation) + 조절(accomodation) → 사고가 풍성해짐. 인지적 평형화
- 루소의 인간관 (아이들은 성인과 질적으로 다르다. )
* 스키마 (Schema) : 동화 + 조절을 통해 내 머리에 가지고 있는 지식체계
사람마다 스키마가 다르기 때문에(자라온 환경이 다름) 갈등이 생김.

참고 자료

없음