2009 개정 교육과정의 모든 것

목차

1. 2009 개정 교육과정 배경과 목표
2. 2009 개정 교육과정의 내용
3. 2009 개정 교육과정의 의의
4. 2009 개정 교육과정의 문제점
5. 2009 개정 교육과정의 개선 방향

본문내용

가. 배려와 나눔을 실천하는 창의적인 인재를 기를 수 있도록 교육과정을 구성한다.
나. 이 교육과정은 초등학교 1학년부터 중학교 3학년까지의 공통 교육과정과 고등학교 1학년부터 3학년까지의 선택 교육과정으로 편성한다.
다. 교육과정 편성·운영의 경직성을 탈피하고, 학년 간 상호 연계와 협력을 통한 학교 교육과정 편성·운영의 유연성을 부여하기 위하여 학년군을 설정한다.
라. 공통 교육과정의 교과는 교육 목적상의 근접성, 학문 탐구 대상 또는 방법상의 인접성, 생활양식에서의 연관성 등을 고려하여 교과군으로 재분류한다.
마. 선택 교육과정에서는 학생들의 기초영역 학습 강화와 진로 및 적성 등을 감안한 적정 학습이 가능하도록 4개의 교과 영역으로 구분하고, 필수이수단위를 제시한다.
특성화 고등학교와 산업수요 맞춤형 고등학교는 보통 교과의 4개 교과 영역과 전문 교과로 구분하고 필수 이수 단위를 제시한다.
바. 학기당 이수 교과목 수 축소를 통한 학습부담의 적정화와 의미 있는 학습활동이 전개될 수 있도록 집중이수를 확대한다.
사. 기존의 재량활동과 특별활동을 통합하여 배려와 나눔의 실천을 위한‘창의적 체험활동’을 신설한다.

참고 자료

소진형, 「2009 개정 교육과정의 올바른 이해」, 교육과학기술부, 2010.
유상범, 「2009 개정 일반계 고등학교 교육과정의 이해」, 교육과학기술부, 2010.
김승익, 「2009 개정 교육과정의 이해와 적용」, 교육과학기술부, 2010.
에듀팟 홈페이지 (http://www.edupot.go.kr)
창의 · 인성 교육넷 홈페이지 (http://www.crezone.net/index.do)