[평생교육사2급과제] 성인학습및상담 - 성인 학습 이론 비교 분석(인지주의 학습이론/ 구성주의 학습이론/ 행동주의 학습이론)/ 성인학습에 적용 시 이론별 장단점 및 개인적인 견해

목차

1. 성인 학습 이론 비교 분석 (인지주의 학습이론/ 구성주의 학습이론/ 행동주의 학습이론)
1) 바탕 이론 비교
2) 요약 특징 비교
3) 학습에 대한 이해 비교
4) 학습 환경 비교

2. 성인학습에 적용 시 이론별 장단점 및 개인적인 견해

본문내용

① 고전적 조건형성이론 (조건형성 = 조건반응 = 학습)
- Pavlov : 굶주린 개의 타액분비선을 조절, 고기와 종소리에 관한 침의 분비물 관찰
- 무조건자극과 조건자극이 반복적으로 제시되어 조건반응을 이끌어냄
- 체계적이고 과학적이며 학습의 양과 가능성을 변화시킬 수 있음

②시행착오설
- Thorndike : 시행과 착오의 과정을 통해 자극과 반응결합
- 굶주린 고양이를 상자에 넣고 페달을 밟아 상자를 탈출, 먹이를 먹는 실험을 횟수를 늘려함으로 탈출의 시간이 빨라짐

③ 조작적 조건형성이론 => 강화
- Skinner : 조작적 행동에 의한 조건형성과정에 초점
- ‘Skinner box'를 사용 쥐가 지렛대를 이용, 먹이 먹는 과정을 관찰
- 쥐가 지렛대를 밟는 과정 -> 먹이라는 강화로 반복
-> 환경에 스스로 작용함으로써 결과를 만들어 내고 학습되는 과정이 조작적 조건형성

참고 자료

없음