그림책의 활용이 영유아 교수에서 어떤 장점이 있는지 설명하고 영아 그림책과 유아 그림책 각각 2권씩 활동방법과 함께 소개하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 그림책의 활용이 영유아 교수에서 어떤 장점이 있는지를 기술
2. 그림책을 활용한 효과적인 접근방법
3. 영아 그림책과 유아 그림책 각각 2권씩 활동방법과 함께 소개

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
그림책에는 작가의 창의력과 상상력이 녹아있기 때문에 이를 접한 아이들 또한 창의력과 상상력을 증진시킬 수 있다.
또한 그림책을 접한 아이들은 언어발달 뿐만 아니라 간접경험의 폭을 효과적으로 확대시킬 수 있는 바, 본 과제에서는 보다 구체적으로 그림책의 활용이 영유아 교수에서 어떤 장점이 있는지 설명하고 영아 그림책과 유아 그림책 각각 2권씩 활동방법과 함께 소개해보기로 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 그림책의 활용이 영유아 교수에서 어떤 장점이 있는지를 기술
-교사의 수고를 덜어준다.
영유아를 위한 그림책은 이미 그 교육적 가치가 입증된 경우가 많기 때문에, 그림책을 활용한다면 영유아는 보다 효과적으로 언어발달이나 사회성발달을 이룰 수 있게 된다.
아울러 그림책을 활용한 영유아 교수는 교수계획 마련에 있어 교사의 수고를 경감시켜주는 역할을 하는데, 이는 그림책을 통한 활동계획이 비교적 쉽기 때문이다.

-정서적 유대감을 형성
영유아들은 보통 글을 읽거나 쓸 줄 모르기 때문에 동화책 내용을 자신의 청각기능을 바탕으로 교육받게 된다.
이때 영유아들은 부모 혹은 주변인과의 정서적 유대감을 형성하게 되고, 영유아는 이러한 유대감을 바탕으로 주변인을 기지로 삼아 주변을 탐색하게 된다.
즉, 그림책 활용은 교사와 유대감 형성에 긍정적 영향을 미치게 되고, 이는 다른 영역활동에 있어서도 긍정적 영향을 미친다.

-간접경험의 폭
영유아들은 그림책을 통하여 여러 사람을 만나게 되고, 타인은 여러 상황에서 어떻게 행동하는지 알수 있게 된다. 즉, 책을 통하여 영유아들은 간접경험의 폭을 확장시키게 되는 것이다.
간접경험의 폭을 증진시킨 아이들은 다른 영역활동에 있어서도 개념정립이 빠르다.

2. 그림책을 활용한 효과적인 접근방법
가. 의성어
단순하게 그림책을 읽어주는 것 보다는, 그림책의 등장인물과 배경을 설명하면서 의성어를 사용하는 것이 유아들의 흥미를 고취시키며, 나아가 그들의 상상력을 자극하게 하여 창의력 증진에도 도움이 된다.

참고 자료

동화교육의 이론과 실제 (교육연극을 중심으로) 황정현 저 | 박이정 | 2007.02.28.