[정신사회 작업 치료학] 자폐증 치료 사례연구 자료

목차

1. 아 동 정 보

2. 문 제 행 동 관 찰
2-1. 4가지 조건 상황에서 문제행동관찰
2-2. SI 접근 - 감각에 따른 문제행동 분류

3. 치 료 목 표
3-1. 문제 행동의 조작적 정의
3-2. 가설 설정

4. 치 료 방 법
4-1. If - then relationship 형성
4-2. 행동수정치료
4-3. SI 치료

5. 치료 효과
5-1. 치료 전 Baseline
5-2. 치료 후 Task 측정
5-3. 치료 비교

6. 결론 및 제언

본문내용

4. 치 료 방 법
4-1. If - then relationship 형성
행동수정치료에 들어가기에 앞서 약 2주간 2가지 activity로
If - then relationship을 형성하였다.

1) “손-무릎”형성시키기
-1 session : 10분
-실시방법
①“손-무릎”이라고 말하면서 강제적으로 아동의 손을 2초간 누르고 있는다.
치료사가 손을 뗀 후 아동이 “손-무릎”을 2초간 유지하면 보상을 준다.
② 치료사의 손을 뗀 후 아동이 “손-무릎”을 5초간 유지하면 보상을 준다.
③ 치료사의 신체적 도움의 양을 점점 줄이고 아동이 “손-무릎”을 5초간 유지하면 보상을 준다.
④ 신체적 도움 없이 언어적 지시만으로 아동이 “손-무릎”을 5초간 유지하면 보상을 준다.

2) 블록 바구니에 넣기
-1 session : 10분( 3 session 시행) / rest 5분
-실시방법
① 보조자는 블록을 책상 가운데에 위치시킨다.
② 치료자는 아동의 손을 잡고 강제로 집어넣는다.
③ 아동이 엄지와 검지로 블록을 잡으려고 하면 손을 강제로 펴서 손바닥에 닿도록 하여
잡도록 한다.
④ 보상은 블록을 12개 다 집어넣고 난 후에 준다.

4-2. 행동수정치료
1) 20분 / 1day, 2일/ 1주일
2) Activity: 헝겊 블록 상자에 넣기, Peg 상자에 넣기
3) 치료방법
①Extinction(소거):
②Prompting():
③DRO(차등보상):
4) 치료 과정
(1) 헝겊 블록 상자에 넣기
- 준비물 : 상자 1개, 헝겊 블록 26개, 보상(과자2개, 주스, 고기류)
- 1 session : 10분
- 실시 방법
① 아동과 치료사가 마주보고 앉는다.
② 아동의 위치에서 책상의 오른쪽에 상자를 놓는다.
③ 아동의 왼쪽에 헝겊 블록을 제시하면서 “이거 여기에(상자) 넣어” 라고
지시를 내린다.

참고 자료

없음