(아동수학)표준보육과정과 누리과정의 수학내용을 설명하고, 보육현장에서 0-2세 영유아의 수학교육에 대한 중요성을 제시하여 수학활동의 교육프로그램을 설계해 봅시다.

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 영유아 수학교육
1. 표준보육과정의 수학교육
2. 누리과정의 수학교육 0-2세 수학교육의 중요성
3. 아동수학교육 프로그램의 계획

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
전통적인 사회에서의 수학지식이 수학을 필요로 하는 직업에 종사하는 수학자, 과학자에게만 필요한 것으로 여겨졌다. 그러나 최근 수학에 대한 인식이 바뀌면서, 수학적 사고는 수학에 전문적으로 종사하는 사람 이외에도 모든 사람이 기본적으로 갖추어야 할 기본 소양으로 자리 잡아가고 있다. 이러한 사회적 흐름을 반영하여 국가 단위의 다양한 교육과정에서도 수학의 중요성을 강조하고 있으며, 영유아들 역시 예외는 아니다. 영유아들은 수학교육을 통해 수학적 사고와 함께 추론 능력, 조작 능력을 익힐 수 있고, 이를 바탕으로 그들이 일상생활에서 접하게 되는 다양한 문제를 능동적으로 풀어나갈 수 있는 역량을 갖게 된다.
이하 본론에서는 표준보육과정과 누리과정에서 나타나는 수학교육의 내용과 0-2세 아동에게 수학교육이 중요한 이유에 대해 알아보고, 이를 바탕으로 수학활동 프로그램을 계획해 보도록 한다.

참고 자료

고선옥, 김경신 외 2인 저, 아동수학교육, 공동체, 2014
정정희 저, 유아수학교육, 양성원, 2016
한유미 저, 유아수학교육, 창지사, 2013