교육학이란 무엇인가

목차

1. 교육학의 개념
2. 교육학의 역사
3. 교육학의 역사/헤르바르트
4. 교육학의 성격
5. 서술적 교육학과 규범적 교육학
6. 정신과학적 교육학
7. 경험적 교육과학
8. 비판적 교육과학
9. 한국 교육학자들의 입장
10. 교육학의 분류 및 구조
11. 영미식, 독일식 분류
12. 토론

본문내용

교육학의 개념
교육학이란?
- 교육 현상에 대한 학문적 탐구과정 및 지식의 체계
‘학문적’: 연구대상 및 방법
- 연구대상: 교사, 교육내용(교과), 학생, 학교, 사회, 교육목적, 교육평가 등 교육과 관련된 제반 현상
연구방법: 1) 인문학(문학, 철학, 역사)의 연구방법 => 문헌연구, 사료고증 등
2) 사회과학적 연구방법 => 면접, 설문조사, 통계, 참여관찰 등
3) 자연과학적 연구방법 => 실험, 관찰 등

교육학의 역사
분과 학문 체계가 발달하기 이전 철학 및 신학에 포함되어 발달함.
독립학문으로서의 교육학 발달: 칸트, 1776, 대학에서 최초로 교육학 강좌개설. 1803, <칸트의 교육학>펴냄.
1779, 트랍이 할레 대학교 교육학과 교수로 초빙. 1780년 <교육학시론> 출판. 경험심리학을 토대로 교육학의 기초를 세우려 함.

헤르바르트(1776~1841)
교육학에 관한 강의 및 저술활동. 교육학 체계화.
교육학 구성의 하위분야 => 교육목적과 교육방법. 교육목적은 철학(윤리학)에서, 교육방법은 심리학에서 구하여 교육학을 체계화.

참고 자료

없음