다문화 교수학습지도안

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본문내용

처음에는 세계 여러 나라의 색채어, 혹은 시간 표현과 같은 어휘나 문법 범주의 내용을 바탕으로 학습 지도안을 구성했습니다.
그러나 단순히 상호 문화에 대한 이해에서 그치거나 일회적인 활동으로 끝나게 되는 부분이 있어, 고민 끝에 수업 내용을 수정하였습니다.
다문화 교육의 목표인 불평등한 처우를 방지하는 교육(수업 목적)까지 포괄하기 위해 고등학교 1학년 학생을 대상으로 ‘완득이’라는 소설과 영화를 함께 이야기 하는 시간을 가지도록 하겠습니다.
제가 가르치는 교실의 다문화적인 상황은 한국인 학생이 대부분이고, 필리핀 혼혈(2명), 베트남(2명) 혼혈 학생이 일부 섞여 있는 일반 학급입니다.
또한 ‘완득이’ 이외에 다문화를 다루고 있는 다른 소설을 계속 읽힐 수 있도록 독서 동아리 수업 시간(특별 활동)으로 설정하였습니다.

<중략>

∙활동1. 비속어
동주 선생과 완득이의 대화에서 비속어가 사용되는 경우가 많은데, 다문화 학생들이 비속어가 쓰이는 상황에 대해 이해할 수 있도록 자세히 설명해준다.

참고 자료

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