사회조사방법 연구계획서 - 부모의 소득과 교육 수준에 따른 자녀의 정치성향

목차

Ⅰ. 서론
1) 연구의 필요성 및 목적

Ⅱ. 이론적 기반

Ⅲ. 연구 설계
3-1) 연구방법
a. 가설설정
3-2) 연구대상 및 표집 방법
3-3) 측정

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
사회를 구성하는 개인의 가치관은 정치참여 즉 선거의 행위자가 됨으로써 실현할 수 있다. 시민인 개인은 정치적 선택의 의무와 권리를 지니고 있기에 선거 행위, 특히 투표를 통해 가치관을 표현하고 이 결과는 선거구로 획정된 지역 범위에서 실현된다. 주기적으로 반복되는 선거 결과는 해당 지역의 집단적 가치관의 변화, 즉 사회적 변화 방향을 설명할 수 있는 자료를 제공한다.
더불어 인간은 태어나면서부터 사회 구성원으로서 국가에 귀속된다. 아리스토텔레스가 ‘인간은 정치적 동물이다’라고 말한 것처럼 인간은 정치를 혐오하든 선호하든 서로 관계를 맺지 않고서는 살아갈 수 없다. 사회구성원끼리 관계를 맺지 않는다는 것은 국민국가에서 국민으로서의 영역을 스스로 포기하는 행위이다. 따라서 국가와 사회에 속한 인간이 전혀 정치에 관심을 나타내지 않더라도 이것의 영향이 완전히 없다고 할 수 없다.
따라서 필연적으로 정치적일 수밖에 없는 인간이 갖는 정치의식은 해당 사회 정치발달의 척도가 될 수 있다. 더불어 정치의식의 발달은 한 사회가 얼마나 정치적으로 성숙했느냐의 척도로서 기능한다. 또한 부모의 자녀가 초등학교 수준의 제도권 교육을 받기 시작하는 7~8세부터 ‘제도권화 된 교육’은 정치의 일부분으로 받아들일 수 있다. 이러한 관점에서 본 연구계획서는 다음과 같은 의심을 갖고 있다. 첫째는 한국 사회 구성원이라면 누구나 비슷한 교육수준을 갖고 있는데도 불구하고 정치성향이 다르다는 것이다. 이러한 사실은 과거 한국의 교육수준이 일정하지 못했고 시대와 지역을 막론한 집단의 구성원들 간에 다양성과 차별성이 존재하기 때문에 다르다고 이해할 수 있다. 둘째로, 첫째의 경우에도 불구하고 현대 한국 사회는 모두 일정한 교육수준을 받고 있다는 것이다. 이는 한국의 대학진학률이 8년 전인 2008년 83.8%, 2014년에는 70.9%로 OECD 평균 58%인 것에 비해 상당히 높은 수치를 보이고 있다는 것에서 잘 드러난다.

참고 자료

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