교육제도론

목차

1. 교육제도의 이해
1) 교육제도의 개념
2) 교육제도와 학교제도
3) 학교제도의 유형과 분류체제

2. 교육제도의 형성과정
1) 고대의 교육제도
2) 현대의 교육제도

3. 학교제도의 현재와 미래
1) 한국의 현행 교육제도/학제
2) 한국 학제의 중요과제

3. 국민공통교육과정과 k-12체제

4. 전문대학원제도와 고등교육학제 개혁

본문내용

1. 교육제도의 이해
1) 교육제도의 개념
- 교육제도란? 국가의 교육이념 및 교육목적을 달성하기 위한 국가적 차원의 인위적 장치로서 교육활동(교육목적, 교육내용, 교육방법, 교육평가), 학생 교원 교육기관 교과용 도서 그리고 조직 및 기구 등에 관한 표준은 물론 기준을 총칭한다.
- 교육제도의 개념 범주 : 국가, 내용, 기준
① 교육제도에는 기본적으로 국가의 의지가 담겨 있다.
② 교육제도는 국가가 그 제도를 통해 교육의 어떤 구체적인 모습을 규정하려는가에 따라 다양한 내용적 범주를 갖는다.
③ 교육제도는 하나의 기준 또는 표준으로 존재한다는 의미다.
- 교육제도가 수행하는 기능
① 교육제도는 사회문화의 보존적 기능을 가진다.
② 교육제도는 사회문화의 개조적 기능을 가진다.
③ 교육제도는 사회문화에 대하여 중립적 통합적 기능을 가진다.
④ 교육제도는 특히 공간적으로 보편적인, 그리고 시간적으로 항구적인 가치를 포함하면서 비교적 초연한 자세로 사회적 기능을 담당한다.

2) 교육제도와 학교제도
- 근대 이후 여러 형태의 교육기관(수도원, 성균관, 서당 등,,)들은 모두 학교라는 국가 공교육기관으로 통합되었으며, 이후 교육제도는 곧 학교제도를 의미하게 되었다.
- 우리나라의 헌법 제 31조에 나온 교육제도의 운영 원리
① 교육권 균등보장의 원리 ②의무교육의 원리 ③의무교육의 무상 원리 ④교육행정 운영의 원리(자주성, 전문성, 정치적 중립성, 대학의 학문적 자율성) ⑤평생교육의 원리 ⑥교원의 지위보장에 관한 원리

3) 학교제도의 유형과 분류체제
① 공교육과 사교육
- 사교육 : 전승의 내용이 어떠하든 그것이 전자와 같이 개인적 차원 혹은 소집단 차원에서 이루어 짐.
- 공교육 : 집단적 차원 혹은 국가나 사회적 차원에서 이루어짐.
② 공립학교와 사립학교
- 공교육기관으로서의 학교는 국가에 의해 설립되고 운영하는 기관
- 학교에서는 국가가 공식적으로 인정하는 정치적, 문화적, 사회적 이념을 교육내용으로 삼아 이를 후대에게 전승

참고 자료

없음