코칭과 멘토링이 갖는 장단점을 비교하고, 코칭과 멘토링이 적합한 상황의 예를 들어 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 코칭과 멘토링
2. 코칭의 장단점
3. 멘토링의 장단점
4. 코칭과 멘토링이 적합한 상황의 예

Ⅲ. 결론 및 제언

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

멘토링은 교사, 멘토, 자원인사, 동료, 교재, 교육기관 등 다양한 형태의 조력자들과의 협력 하에 이루어지는 학습 활동이며, 학습자가 자신의 학습 전체의 기획, 실행 및 평가 등에 대해 일차적인 책임을 지는 것을 특징으로 하고 있다. 이런 점에서 동료 멘토링은 멘토와 멘티가 스스로 선택권과 결정권을 가지고 학습 과정을 계획, 실행, 평가하면서 학습하는 자기 주도적 학습의 원리와도 일맥상통한다. 자기 주도적 학습이란 개별학습자가 타인의 조력여부와는 상관없이 학습자 스스로 학습에 있어서 주도권을 가지고 자신의 학습요구를 진단하고, 학습목표를 설정하며 학습에 필요한 인적, 물적 자원을 확보하고 적합한 학습전략을 선택, 실행하여 성취한 학습결과를 스스로 평가하는 과정과 활동을 뜻한다. 멘토링은 기원전부터 앞 세대가 다음 세대에게 지식과 기술을 전수하는 방법에서부터 장인과 도제라는 관계로서 발전하던 중세시대에도 활용되던 오래된 지혜이자, 학습 방법이었다. 멘토는 역량과 지식, 지혜, 긍정적

참고 자료

구병모 (2009). 멘토가 자각하는 멘토링 기능과 멘토링 효과와의 관계. 한양대학교 석사학위 청구논문.
김태곤(2013). 코칭 멘토링 제자훈련 브린 휴즈 저. 생명의말씀사.