John Dewey 의How we think 서평 및 한국 교육에의 시사점

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 1부 : 사고훈련의 문제
2. 2부 : 논리적 고찰
3. 3부 : 사고훈련

Ⅲ. 결론
1. 내용 이해
2. 한국 학교교육에의 시사점
3. 사회학 과제의 의도

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

이 책을 요약하는 과제가 사회학 강의의 것이었기에 책을 사기 전까지는 저자인 존 듀이를 그저 일반적인 사회학자 중 한 명일 것이라 예상했다. 하지만 정작 책을 사러 서점에 갔을 때, 이 책이 발견된 서가는 교육학 관련 분야의 책들이 꽂힌 곳이었다. 책날개의 저자소개에서 존 듀이는 교육철학자로 표현된다. 그의 생애를 더 자세히 살펴보면, 존 듀이는 존스홉킨스대학에서 철학 박사학위를 받았고 미국심리학협회, 미국철학협회의 회장이 되었다. 이러한 이력을 통해 그는 철학가이자 심리학자로 알려져 있다. 이후 철학과 심리학이라는 두 영역의 지식을 바탕으로 그는 인간의 본성에 맞는 교육이론을 개발하기 위해 힘쓴다. 시카고대학의 철학·심리학·교육학 통합학과장으로 취임하면서 그는 교육에 대한 실험적 접근을 탐구하는 실험학교를 개발, 교육 분야에서 업적을 세운다. 사회학은 사회를 연구하는 학문이다. 우리가 생활하는 사회에는 정치·경제·법·예술 등의 다양한 영역이 있고, 각각에 관한 학문들이 있다. 사회학은 이러한 영역들의 기저에 존재하는 집단·제도·행위를 연구한다. 정리하자면, 사회학은 어떤 특정한 영역만을 집중적으로 탐구하는 학문이 아니라 다양한 사회의 학문들을 포괄적으로 연구하는 학문이다. 따라서, 철학, 심리학, 교육학 또한 사회의 영역들이고, 이를 서로 긴밀하게 협력하여 연구한 존 듀이는 사회학자로 여겨질 수 있다고 생각한다. 그는 실제로 사회, 정치 등 전공 분야가 아닌 영역에서도 활발한 학문적 활동을 폈다. 그렇지만 이 책을 읽으면, 이 책만큼은 존 듀이의 주 전공 분야인 교육철학에 관한 내용이고 실제 교육 현장에 적용하려는 사상에 대한 연구를 정리한 것임을 알 수 있다. 존 듀이는 위에서 말한 시카고대학교 부속 실험학교를 통하여 성장시킨 사상을 1910년 출간된 저서, 하우 위 싱크에서 표현한다. 실험학교에서 듀이는 동료들과 함께 이 책에 제시된 개념들을 현실적으로 구체화하고 실제로 검증하였다. 이 책의 핵심사상은 현대교육의 통합적 원리를 과학적 방법에서 찾아야 한다

참고 자료

김성원, 『새가정』 통권635호, 새가정사, 2011.
김성수, 「듀이(John Dewey)의 "사고하는 방법"에 대한 연구」, 『論文集』 통권 19호, 高神大學校(KoSin University), 1991.
듀이, J, 정회욱 역, 『하우 위 싱크 : 과학적 사고의 방법과 교육』, 서울:학이시습, 2011.