주제를 정하고 평생 살아가는 사회속에서 나만의 평생프로그램을 만드는데 창의적이고 차별화전략으로 실현가능하게 만들기
- 최초 등록일
- 2016.09.30
- 최종 저작일
- 2016.09
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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인평생교육의 필요성
2. 노인 인구가 증가하고 있는 사회변화에서 평생교육의 역할
3. 노인의 신체적, 심리적, 사회적 특성 평가
4. 프로그램의 보완점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
평생교육은 누구나 언제 어디서나 개인이 원하는 교육을 받을 수 있도록 다양한 학습을 제공하는 것이다. 첫째, 모든 이를 위한 교육기회의 개방 둘째, 개인의 자아실현을 극대화할 수 있는 교육기회의 창조 셋째, 모든 이의 교육실현 요구에의 참여기회보장 넷째, 모든 이의 교육권 보장을 위한 교육지원체제 확보이다. 궁극적으로 이런 평생교육 이념은 다양하고 열려있는 학습기회와 학습결과를 사회적으로 공인 받을 수 있는 장치를 만드는 사회적 기제이다. 이 모든 것이 가능하면 결국에는 사람들이 지식을 창조하고 활용하는 능력을 갖춘 지식사회의 정착은 가능할 것이다.
<중 략>
후기 성인은 인생의 마지막 단계로서 활발한 사회참여로부터 은퇴하고 새로운 생활과 삶의 장에서 부여받게 되는 새로운 역할에 대한 재적응과 재개입이 이루어져야 한다. 이들은 신체적 능력과 건강의 쇠퇴에 대한 적응, 배우자와 동료의 죽음에 대한 적응, 새로운 생활에 적합한 역할수용과 환경수용과 환경조성의 과제를 안고 있다. 이러한 관점에서 후기 성인학습자로서의 새로운 의미가 발견되고 있다. 그리고 국가·사회발전과 인력개발 차원에서의 성인인력개발이 필요하다. 또한 경제성장을 위한 직업적 기술을 함양하기 위해서는 교육이 필요하며 은퇴 후 삶의 대비와 노후 인력개발을 위한 노령자 대상의 직종개발과 이에 대응하기 위한 새로운 후기 성인 직업기술훈련교육이 필요하다. 지금까지는 통상적으로 노령자들을 위한 교육은 간과되거나 소외되어 왔다. 현재 우리나라의 노인교육은 대부분의 경우 단순한 취미 혹은 오락교육이나 일회성 놀이 프로그램 수준에 머물고 있을 뿐이다. 그동안 무관심했던 우리사회의 노인들을 따뜻한 마음으로 관심을 갖고 웃으며 제2의 인생을 살 수 있도록 도와주어야 할 것이다. 경제적인 여건인 일자리 외에도 자원봉사, 여가, 교육 등 적극적인 사회참여는 노년의 행복의 필수 요건이다. 지역 내 봉사활동과 재능기부, 평생학습을 통한 교육 등을 통해 적극적인 취미활동을 할 수 있도록 지원을 한다. 또한 다양한 노인교육프
참고 자료
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엄명용, 사회복지실천의 이해, 서울: 학지사, 2000
김기태 외, 노인복지실천론, 파주: 양서원, 2002
한국경제, 은퇴한국, '재무설계' 노하우의 기본은 상품이 아니라 목적과 계획이다. http://www.hankyung.com/news/app/newsview.php?aid=*************