특수교육학개론-장애학생에게 좋은 환경을 만드는 방안

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

본문내용

장애아동에게 좋은 교육환경 이란? 특수교육 프로그램의 목표를 달성하기에 적합한 환경 이며 여기서 목표는 특수아동의 독립적인 삶의 성취이다. 즉, 장애아동이 자신이 속한 일반적인 환경에서 성공적으로 행동하고 적응하는 것을 의미한다. 장애아동에게 좋은 교육환경 이라고 하면 많은 전문가들, 비전문가들 까지도 통합교육을 가장먼저 떠올린다. 그 정도로 통합교육은 특수교육에 있어 큰 의미를 가지는데 이보고서 에서는 통합교육과 관련된 개념을 먼저 파악한 후 통합교육은 정말 모든 장애아동에게 최적의 교육환경인지 그렇지 않다면 어떤 대안을 마련해야 하는지를 중심으로 살펴보고자 한다. 또한 특수아동의 독립적인 삶의 성취를 크게 학업성취 부분과 사회성 부분으로 나누어 보고 여러 가지 방안들이 각 부분에 어떤 영향을 미칠지에 대해 생각해 보았다.

<중 략>

첫째, 장애학생이 장애 표찰로 인한 낙인의 부정적인 영향을 감소시킬 수 있습니다. 예를들어 지적당애 아동을 위한 특수학교에서 교육받는 장애아동은

참고 자료

없음