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- 최초 등록일
- 2016.10.06
- 최종 저작일
- 2016.10
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소개글
병동에서 실습하며 문제 상황에 대해 제가 발휘한 리더십에 대해 이론을 소개하고 문제 상황을 진술했습니다. 그리고 상황으로 예상되는 문제들에 대해 간호진단을 내린 뒤 근거와 함께 기술했습니다. 또한 문제를 해결하는 과정을 순서대로 기술하여 해결 결과와 소감을 작성했습니다. 간호관리학 실습에서 A+를 받은 만큼 믿고 구매하셔도 됩니다!
목차
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본문내용
BP 제목
슬관절 전치환술(TKA, Total Knee Arthroplasty)을 받은 환자의 대퇴사두근 강화 운동 교육
상황진술
5일 오전 11시 경 간호사와 함께 라운딩 중 한 환자의 보호자가 간호사에게 다리운동에 대해 다시 교육해 줄 것을 요청했다. 환자는 올해 63세로 오른쪽과 왼쪽에 슬관절 전치환술을 받은 지 3일이 지난 상태였다. 보호자는 의료진이 직접 살펴보지 않으면 환자 스스로 거의 운동을 하려 하지 않는다며, 운동의 필요성에 대해 다시 강조하고 간호사가 환자에게 운동방법을 직접 지도해줄 것을 부탁했다.
또한 환자의 침상 주변에는 운동방법에 대해 설명해주는 팜플렛이 배치되어 있지 않아 환자와 보호자 모두가 다리 운동의 정확한 방법에 대해 알고 있지 못했다. 간호사가 팜플렛에 대해 질문하자 보호자는 수술 이후 팜플렛을 제공받은 적이 없었다고 답하였다.
참고 자료
강정선, 수정된 대퇴사두근 등척성 근력강화 운동이 퇴행성 슬관절염 환자에게 미치는 효과, 삼육대학교 대학원, 2007.
김정희, 슬관절 전치환술 후 대퇴사두근 근고정 운동의 효과, 부산가톨릭대학교 대학원, 2011.
박노운, 대퇴사두근 근력강화가 슬개대퇴통증증후군 환자의 대퇴사두근각과 슬개대퇴관절 기능 수준에 미치는 영향, 삼육대학교 대학원, 2004.
박정숙 외, 성인간호학2, 엘스비어코리아, 2014.
조경숙 외, 성인간호학 하, 현문사, 2013.