정신간호 - ADHD Case study

목차

1. 충동조절장애와 관련된 비효율적 대처
2. 지식부족과 관련된 자가간호결핍

본문내용

충동조절장애
S.D
ㆍpt: “선생님, 이거 그만하고 이제 다른 거해요.”
ㆍsn: “오늘은 그림 조금만 그리고 책 읽자.”
Pt: “ 싫어요. 그림 그릴 거예요."
ㆍsn: " 피카츄 그림 말고 다른 그림 그려볼까?“
pt: " 싫어요!“

O.D
ㆍ진단명 : ADHD
ㆍ한자리에 가만있지 못하고 계속 병동을 돌아다님.
ㆍ공부시간에 한 행동에 집중하지 못함.
ㆍ심리평가 결과: 인지적 충동성과 부주의한 정보처리 경향으로 주변 상황을 관습적으로 지각하거나 관습적인 체계에 순응하는 것을 거부하고 자기중심적으로 생각하여 자기조절과 통제력이 부족하다.

비효율적 대처
S.D
ㆍsn: "이제 운동시간 끝났으니깐 정리하자~“
pt: " 줄넘기 계속 할꺼예요~~ 하고 싶단 말이예요! "
“계속 계속 줄넘기만 하고 싶어요. 빨리 해요”
ㆍsn: “이제 학교 가려면 공부도 해야되는거야~
오늘 구구단 외우면 그림 그리게 해줄게.“
pt: “왜요? 저 그림 그리고 싶은데 왜 못하게 해요?
우리 엄마보다 무서운 호랑이 선생님이예요.“
sn: "엄마는 oo가 하고싶다고 조르면 어떻게 하셨어?“
pt: "아무말도 안하는데요? 나중에 할께요 그러면 그러라고 해요.“

참고 자료

없음