교육의 개념

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 철학적 배경
2. 심리학적 배경
3. 교육학적 배경

Ⅲ. 본론2
1. 장점
2. 단점

Ⅳ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교육은 ‘지식과 기술 따위를 가르치며 인격을 길러 줌’이라고 사전적으로 정의되어 있기는 하지만, 추상적 명사이기 때문에 명확한 개념 정의는 쉽지 않다. 그렇기 때문에. ‘교육의 개념은 교육학자 수만큼 있다’라는 말이 있을 정도로, 각자의 관점에 따라 다양한 정의가 있다. 예를 들어 ‘교육은 삶을 위한 준비다’, ‘교육은 국민이 되기 위한 준비다.’, ‘교육은 다음세대에게 지식과 가치를 전달하는 것이다.’, ‘교육은 과정이다.’, ‘교육은 삶이다’(진보주의) 등으로 정의할 수 있다. 이에 본고에서는 ‘교육은 다음세대에게 지식과 가치를 전달하는 것이다.’라는 개념의 배경을 알아보고, 장점과 단점을 고찰해보려고 한다.

Ⅱ. 본론
1. 철학적 배경
교육은 다음세대에게 지식과 가치를 전달하는 것이라고 주장하는 ‘본질주의’는 1930년대 미국 교육사상을 지배하고 있던 진보주의 교육에 대한 도전 운동으로 출발하였다. 즉, 교육을 학습자의 판단에 맡겼던 진보주의에 반대하여 출현한 것이다.
본질주의는 교육의 주도권이 학습자가 아닌 교사에게 있다는 입장이다.

참고 자료

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오인탁(2005), 『기독교교육학 개론』, 한국기독교교육학회
조방제, 양경숙(1997), 『본질주의 교육철학에 대한 고찰』, 한국아동교육학회