원격교육의 개념과 특성, 현재 우리나라 교육에서의 역할, 원격교육 개발 기술의 변화 현황에 대해 논의하시오.

소개글

원격교육론

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 원격교육의 개념과 특성, 이론
2. 현재 우리나라 교육에서의 역할, 평생교육의 실현
3. 원격교육 개발 기술의 변화 및 현환, 우리사회의 원격고등교육을 중심으로

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
우리 아이들은 밝고 건강한 모습으로 성장하고 발달한다는 전통적인 이념을 가지고 있다. 그리고 아이들은 우리의 미래로서 학교에서 학생의 신분에 맞게 열심히 공부를 해야 하는 이념으로 우리들은 생각하고 있다. 하지만 현실에서 드러나고 있는 실제 문화에서는 이와 상반되는 경우가 많이 있다. 아이들은 어린 시절부터 부모님의 관심과 노력에서 벗어나 과거와는 다른 성장과 발달을 하고 있다. 이러한 과정 속에서 아이들은 좋은 대학을 가기 위해서 유행처럼 사교육을 받고 있다. 가정형편이 좋지 못하여 사교육을 받지 않는 경우를 빼고는 대부분 사교육을 받고 있는데, 이러한 상황에서 아이들은 점점 정신적으로, 그리고 신체적으로 지치게 되어 여러 문제를 발생 시키고 있다. 너무 과도한 사교육으로 인하여 정서적으로 올바른 성장과 발달을 하지 못하고, 욕구 불만으로 인하여 학교폭력이나 왕따 문제를 만들고, 정신적으로 너무 힘이 들어서 자살을 하는 등의 여러 문제점을 발생 시키고 있다. 현재 우리나라는 아이들의 교육에 많은 시간과 비용을 투자하고 있다. 하지만 이러한 교육열에 비해서 아이들의 만족도는 낮은 편이라고 봐야 한다. 이러한 교육은 아이들이 공부하고 싶은 마음을 키우는 것이 아니라 강제적인 교육을 하고 있기 때문이다. 아이들이 공부에 흥미를 일으키게 하기 위해서는 무조건적인 교육이 아닌 창의력이나 교육적인 흥미를 유발시켜야 한다.
본문에서는 이러한 우리사회의 교육의 문제점을 바탕으로 원격교육의 개념과 특성, 현재 우리나라 교육에서의 역할, 원격교육 개발 기술의 변화 현황에 대해서 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 원격교육의 개념과 특성, 이론
1980년대에 들어와서 교육의 기회를 확대해 보자는 사회적 분위기에 편승하여 날로 발달하는 과학기술과 정보 기술, 새로운 매체의 대두, 특히 컴퓨터 기술의 가속화에 힘입어 원격교육의 개념이 구체화 되었다. 원격교육은 이러한 평생교육의 관점에서 교육권 확보가 불확실하게 논의되는 대상을 위해, 또한 교육적 혜택을 누리는 특수성을 가지고 있는 대상에게 학교 교육 체제를 갖추면서 새로운 관점의 교육 방법론을 제시한 교육체체라고 할 수 있다.

참고 자료

대학저널, [경희사이버대]“경희사이버대의 역사가 온라인 고등교육 역사, 미래 대학 실현에 앞장”, 2014.04.21
http://www.dhnews.co.kr/news/articleView.html?idxno=37000
머니투데이뉴스, 사이버대학 전문가들 한 목소리 … “사이버대학, 미래교육 창출하는 고등교육기관”, 2014.04.01.
http://www.mt.co.kr/view/mtview.php?type=1&no=20*************0986&outlink=1
국내․외 원격교육의 현황
http://www.google.co.kr/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=4&ved=0CEsQFjAD&url=http%3A%2F%2Fwww.dibrary.net%2Fjsp%2Fdownload.jsp%3Ffile_id%3DFILE-00005600848&ei=AZNcU4SKHMT_8QWRpIGYBA&usg=AFQjCNH8b2zPwz0-SAv6GW0UnMLjWMM8aQ&bvm=bv.65397613,d.dGc&cad=rjt