* 본 문서는 한글 2005 이상 버전에서 작성된 문서입니다.
한글 2002 이하 프로그램에서는 열어볼 수 없으니, 한글 뷰어프로그램(한글 2005 이상)을 설치하신 후 확인해주시기 바랍니다.
목차
Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적 및 필요성
Ⅱ. 선행연구 고찰
1. 가족응집력
2. 자아분화수준
3. 대학생활스트레스
4. 원가족과의 자아분화수준과 대학생활스트레스 간의 관계
5. 가족응집력과 대학생활스트레스 간의 관계
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적 및 필요성
현대사회의 급속한 발달은 현대인들에게 생활의 편리와 수명의 연장을 가져왔지만 이와 동시에 스트레스, 불안, 좌절 등 심리적인 고통들을 안겨주고 있다. 이러한 심리적인 고통들 중 전반적으로 삶에 가장 크고, 근본적인 영향을 미치는 것이 바로 ‘스트레스’이다. 스트레스가 인간의 신체와 정신에 직간접적으로 많은 영향을 미치고 있다는 것은 수많은 선행연구들로부터 증명되어 왔다.
2013년 여성가족부 조사에 따르면 우리나라 중·고교·대학생들의 일상 스트레스가 상당수준이며, 특히 대도시에 거주하는 학생들의 스트레스는 지속적으로 늘고 있는 것으로 나타났다.
여성가족부는 지난해 9월 실시한 '2014 청소년종합실태조사'결과에 따르면 스트레스 비율은 중학교 단계(9세~12세)는 41.6%였지만 고교 단계(13세~18세)는 59.6%, 대학 단계(19세~24세)는 67.7%로 상승했다. 중·고교생은 입시준비 부담, 대학생은 취업난 등이 이유인 것으로 분석된다. 이 연구결과를 통해 대학생이 경험하고 있는 스트레스가 과거에 비해 상당히 높아졌다는 것을 알 수 있다. 또한 스트레스는 19~24세(67.7%), 특별시·광역시(62.0%), 여자(63.7%)에서 그 빈도가 높게 나타났다. 특히 대도시 학생들의 스트레스 수치는 60.5%에서 62%로 증가했다.
대학생활은 대학입학 이전의 의존적이고 타율적인 생활과는 달리, 다양한 측면의 발달과업을 성취하고, 끊임없는 경쟁 및 적응 관련 문제를 해결하기 위해 능동적이고 창의적인 자기결정능력을 발휘해야 하는 시기이다(김성경, 2003; 이은희, 2004). 대학생들은 대학입시에서 해방됨과 동시에 학업적 성취, 진로, 새로운 대인관계 형성 등과 같은 대학생활 적응의 문제뿐만 아니라 빠르게 진행되는 사회의 변화과정에서 끊임없는 스트레스 상황에 직면하게 된다.(구경호, 2008; 기현정, 2010; 김영상, 2003; 이옥형, 2012).
참고 자료
김경희 외 2명(2014), 「대학생활 스트레스와 심리적 안녕감의 관계에서 수용과 전념행동의 조절효과 분석」, 전남대학교 교육대학원 교육학과 전공, p.24-28
김경희 외 2명(2014), 「대학생활 스트레스와 심리적 안녕감의 관계에서 전념행동의 조절효과 분석」, 상담학연구, 한국상담학회 2014, Vol. 15, No. 5, 1937-1956 (김경희의 박사논문 일부 재인용)
공마리아, 강윤주(2012) 대학생의 대학생활 스트레스가 정신건강에 미치는 영향- 경기도 P시에 소재한 대학을 중심으로, 재활심리연구, 제19권 제1호 Journal of Rehabilitation Psychology 2012, Vol. 19, No. 1, p. 1-22
박유화(2001), 「대학생의 가족응집성 및 자아분화수준과 대학생활적응도의 관계 연구」, 서울여자대학교 대학원 교육심리학과 상담심리전공 석사학위 논문, p.1-5, p.7-24, p.35
신지영(2000). 「부모와의 갈등적 독립 및 가족응집력과 대학생활 적응과의 관계」, 연세대학교 대학원 심리학과 석사학위 논문, p.1-7, p.14
신선화, 정구철(2014), 「대학만족도와 가족응집력이 지각된 속박감에 미치는 영향-회복탄력성과 희망의 조절효과」, 한국콘텐츠학회논문지 제14권 제10호, p.1-15
송미애(2007), 「受容者가 지각하는 家族凝集力과自己效能感 및 社會的支持感과의 관계」, 연세대학교 교육대학원 상담교육전공, p.12-16, p.70
윤향숙. 황윤미. 김덕범. 장성화 (2011). 대학생의 자아분화, 스트레스 대처방식, 정신건강이 대학생활적응에 미치는 영향, 한국교육 포럼, p.1-5, p.14-19
이선미(2014) 학생의 자아분화수준, 가족건강성이 스트레스 인지 수준 대처에 미치는 영향, 한국가족계학회지 제18권 4호, p.239-260
이정희, 정경연, 유희정(2007). 「세대 간 가족관계와 자아분화 및 자아존중감이 대학생활 적응에 미치는 영향」. 청소년학연구, 14(5), p.407~429.
이현지(2015), "학업으로 받는 스트레스 세계 최고, ‘학교생활 만족도↓’… 청소년들은 얼마나 행복할까?", 스타서울TV, 2015.3.11. 기사일부 발췌
이민수(2000), 「가족응집력과 자아분화가 공감과 스트레스 대처에 미치는 영향」, 한양대학교 대학원 석사학위 논문, p.1-4, p.29
전미경, 김민숙(2013), 「일 간호 대학생의 부모-자녀 간 의사소통, 자아분화, 자아존중감 및 생활스트레스」, 한국디지털정책학회, 제11권 제4호, p.293-295, p.298-299
조혜정(2013), 「대학생의 부모화 경험과 자아분화가 우울 및 스트레스에 미치는 영향」, 영남대학교 대학원 교육학 전공, p.1-5, p.18-20, p.48
한정아, 심흥섭(2005), 「대학생의 자아분화, 부정적 기분 조절 기대치 및 스트레스 대처방식」, 한국심리학회 <한국심리학회지 : 상담 및 심리치료> 17권 4호, p965-981
최명숙(2013), 「대학생의 가족응집성 및 적응성, 자아존중감과 생활스트레스와의 관계」, 지역사회논문집 제38집 제2호 통권 제80호, p.31-33, p.35-36