영아발달을 이해함에 있어 여러 발달이론에 대하여 이해하는 것도 중요한 것 중 하나입니다. 따라서 발달이론 중 (정신분석이론, 인지발달이론, 행동주의와 사회학습이론, 동물학적이론)에서 두 가지 이론을 선택하여 영아기에 해당되는 부분의 대한 발달이론을 비교 분석하여 논하시오. 발달이론에 근거하여 본인이 생각하는 영아기 바람직한 교사의 역할에 대하여 제시하시오.

목차

1. 선택한 두 이론의 전반적인 개요에 대하여 설명한다.
1) 정신분석이론
2) 인지발달이론

2. 각각의 이론에서 제시한 0세-만 2세에 해당되는 단계에 대한 설명을 하고 두 이론에 대하여 비교 분석한다.
1) 정신분석이론의 영유아 발달적 측면
2) 인지발달이론의 영유아 발달적 측면

3. 각각의 발달이론을 생각했을 때 본인이 생각하는 바람직한 교사의 역할에 대하여 기재한다.

본문내용

프로이트의 정신분석학을 언급할 때 흔히 무의식의 심리학이라고 한다. 프로이트는 정신 또는 영혼과 같은 실체보다 동적으로 움직이는 정신과정을 정신으로 이해하였다. 프로이트는 정신분석학에서 인간의 정신활동의 영역을 의식(의식된 것)·전의식(의식되기 이전의 것)·무의식(의식되지 않은 것)으로 나누어 설명하였는데 심리과정의 무의식적 측면에 관한 개념은 인간의 행동방식에 있어 이성적 의식이 중심이라고 주장했던 전통적 사고방식을 해체하는 계기가 되었다. 따라서 프로이트는 ‘무의식’이라는 용어에 실체적인 지위를 부여한 것이 그가 지금까지 정신분석학의 창시자로서 인정받고 있는 이유이다. 프로이트의 이론, 곧 정신분석학은 사랑·증오·유년기·가족 관계·문명·종교·성욕·판타지 등 인간의 일상생활을 구성하는 여러 상반되는 감정을 이해하는 새로운 방식을 제공하였다. 무의식적인 심리과정이 있다는 가정, 저항과 억압 이론의 인식, 성과 오이디푸스 콤플렉스의 중요성과 유아기 체험의 중요성 이해가 정신분석의 주요 주제와 정신분석 이론의 기초를 구성하는 것이다.

참고 자료

없음