[청소년교육론] 청소년과 관련된 교육프로그램을 직접 제작해 보시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년 배려 프로그램의 개요
2. 청소년 배려 프로그램의 목적
3. 청소년 배려 프로그램의 내용

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
학교는 학생들에게 지식전수의 장이지만 다른 사람과 더불어 살아가는 최초의 공동체이며 앞으로의 인생에서 다른 사람과 더불어 살아가기 위한 마음과 방법을 배우는 장으로서의 의미도 가지고 있다. 학생들은 이러한 공동체 안에서 나 자신이 소중한 것처럼 다른 사람도 소중한 존재임을 알아가며 다른 사람의 이익이나 권익에도 관심을 가져야 함을 배워야 한다. 그러므로 작은 공동체인 학교 안에서 먼저 나와 타인을 이어 줄 관계성에 대해 생각해 보고 실천할 수 있는 ‘배려’라는 바람직한 도덕의식이 습관화 되어야 한다. 이를 통해 나뿐만 아니라 타인도 소중히 여기고 존중할 수 있고, 다른 사람과의 관계도 원만히 유지해 나갈 수 있다. 따라서 본론에서는 청소년과 관련된 교육프로그램을 직접 제작해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 청소년 배려 프로그램의 개요
도입에서는 매 회기 주제를 제시하고 활동목표를 설명하며 활동할 내용들에 대해서 방법을 참가 학생들에게 구체적으로 설명해 주며 학생들의 동기를 유발하고 참여를 촉진시킨다.

참고 자료

김수동(2005). 배려의 교육. 장서원.
김태균 외(2012). 청소년활동론 : 역량개발중심. 학지사.
김민성(2006). 온라인 상황에서 교수-학생간의 배려관계 형성에 관한 연구. 교육심리연구.