생활지도의 실제

목차

1. 생활지도의 방법
1.1. 학생에 대한 이해
1.2. 상담이론의 적용
1.3. 내담자와의 대화

2. 적응 및 부적응 지도
2.1. 적응 지도
2.2. 부적응 지도

본문내용

1. 생활지도의 방법
1.1. 학생에 대한 이해
학생들의 본질과 그들이 처한 상황 이해가 중요한데, 보다 객관적인 자료에 근거한 이해 필요.
1) 표준화 검사 도구의 활용
- 심리검사는 인간의 다양한 현상이나 상황, 즉 인간이 지닌 능력, 특성, 행동을 표준화된 도구에 의해 수량화함.
- 학교에서는 학생들의 전반적 특성을 알고 개인 간, 개인 내 비교를 통해 학생들의 행동 예언, 그들의 건전한 성장 및 발달을 돕기 위한 기초자료로 삼는 것이 목적.
→ 전적으로 과신해서는 안 되며, 검사를 다양하게 실시하여 종합적, 객관적인 자료 얻어야 함.
- 심리검사 종류: 성격검사, 적성검사, 지능검사 등

2) 관찰 및 면담의 활용
관찰
- 표준화된 검사 도구는 다양한 학교상황에서 학생들의 돌발적 행동을 탐색하는 데 큰 역할을 하지 못하기 때문에 한계가 있음.

참고 자료

없음