Gagné의 학습조건이론 -가네

목차

1. 학습의 정의와 기본가정
2. 학습의 조건
3. 학습의 과정
4. 수업을 위한 원리

본문내용

나는 50여 년간 학습현상과 교수 방법에 관하여 연구를 수행하여 온 세계적으로 유명한 학자야 내 학술연구의 대부분은 ‘학습의 조건과 교수 이론’에 초점에 맞췄지. 나는 교수모델을 제시x but 학습의 주요변인들에 대한 사려깊은 분석과 변인들 고려→ 수업을 어떻게 조직해야 할 것 인가에 대하여 설명했어. 나는 여러 가지 종류의 학습수준 사이의 관계와 학습목표를 분류하여 구체화 할 수 있는 ‘학습이라 불리는 변화의 다양성’을 포괄적으로 제시하는데 크게 공헌했어

<중 략>

학습의 위계와 학습과제 분석의 의의-학습의 내적 조건 분석의 논리. 선수학습이 제대로 확보되지 않고는 기대하는 학습이 이루어지지 않음. 이 과정에서 학습의 위계(hierarchy) 논리 도출: 학습과정에는 일정한 순서, 위계 존재
위계의 분석: 학습과제(learning task) 분석의 한 방법: 특정 과제를 수행하기 위해서 전 단계는 어떤 학습이 이루어져야 하는가?

참고 자료

학습이론의 이해와 적용. [정순례,이병임,조현주,오대연-공저]. 학지사
네이버 블로그 '현명한 여자가 되자' [믿음소망사랑] 만화로 보는가네의 9단계 학습사태-9가지 수업사태