코메니우스 교육사상에 대해

목차

Ⅰ. 생애

Ⅱ. 코메니우스의 시대적 학문적 배경
1. 체코의 시대상
2. 모라비아 형제단
3. 30년 전쟁
4. 실학주의
5. 사상적(학문적) 배경

Ⅲ. 코메니우스의 교육사상
1. 사상적 관점
1) 자연관
2) 인간관
3) 교육관
4) 평화를 위한 인간교육
2. 교육의 기본원리
1) 범교육의 대상
2) 범교육의 내용
3) 범교육의 방법
4) 교육의 실제

Ⅳ. 현대교육에 끼친 영향
1. 조기교육의 중요성
2. 창조주와 관계를 회복하는 교육
3. 기독교적 전인 교육

Ⅴ. 코메니우스의 저서
1. 빛의 길
2. 어학입문
3. 대교수학
4. 유아학교
5. 어학최신교수법
6. 범교육론
7. 세계도회

Ⅵ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ.생애
=코메니우스의 생애=
-17세기 중엽 체코슬로바키아의 교육자 & 종교 지도자.

1592년 - 보헤미아(지금의 체코슬로바키아의 모라비아) 마을에서 탄생(3월 28일).
(코메니우스 父는 부유한 농부출신이었으며 모라비아에 속한 신교도로서 신앙을 인정받는 종교가였다.)

1602년 - 아버지와 어머니 사망.(12세)

1608년 - 큰 어머니 밑에서 모리비아에서 가장 우수한 문법학교에 진학(~ 1611년 ).
(16세)
(라틴어를 배우며 지성적 학문의 넓은 세계와의 접촉을 가질 기회를 얻게 됨. 프레 로프에서의 교육을 그의 성직을 수행하는 준비단계로 생각. 그의 재능을 인정받아 아모스라는 성서적 별칭을 부여받음.)

1613년 - 그의 생애의 마지막을 보내게 될 암스테르담을 처음 방문.
(네덜란드의 개신교 문명의 다양한 전망을 목격. )

<중 략>

Ⅱ.코메니우스의 시대적, 학문적 배경
1)체코의 시대상
코메니우스가 생존하고 있던 16세기 중엽부터 17세기에는 중세기 문화에서 현대 과학사상이 발전하기 시작하였던 전환기적 시점이었다.

2)모라비아 형제단
15세기 프로테스탄트들에 의해 결성된 종교단체다. 동포동맹(Unitas Fratrum)이라고도 불린다. 보헤미아와 모라비아 지방을 중심으로 활동했으며, 보헤미아 지방 출신으로 14세기말에 종교개혁 운동을 펼치다가 화형당한 얀 후스(Jan Hus, 1370∼1415)의 영향을 받았다. 후스가 죽은 지 50년 뒤에 후스를 추종하는 프로테스탄트들은 조직적인 운동을 전개하기 위해 1457년 보헤미아 쿤발트(Kunvald)에서 모라비아 형제단을 결성하여 성서를 신앙의 유일한 규준으로 삼으면서, 소박하고 겸손한 비폭력의 삶을 추구했다.

3)30년 전쟁
1618∼1648년 독일을 무대로 신교(프로테스탄트)와 구교(가톨릭) 간에 벌어진 종교전쟁. [출처] 30년전쟁 , 두산백과 (네이버)

30년 전쟁은 명목상의 기간으로는 십자군 전쟁이나 백년 전쟁, 그리고 “80년 전쟁”이라고도 불리는 네덜란드 독립전쟁보다 짧다.

참고 자료

김경희․ 정희숙 공저, [서양교육사], 서울 : 집문당, 2011
Daum 백과사전, 보헤미아 형제단
[출처] 30년전쟁 , 두산백과 (네이버)
교육학 용어사전, 서울대학교 교육연구소, 1995.6.29, 하우동설
John. Amos. Comenious, The Great Didactic. 정확실 역, [대교수학], 서울 : 교육과학사, 1987
손인수 [교육사 교육철학연구], 서울 :문음사, 1991, P.228
박종열, “코메니우스의 교육사상에 관한 연구”, 석사 학위 논문, 연세대 연합 신학대학원, 1969
구경선, [코메니우스 교육과의 만남], 교육아카데미, 2005
김기숙, [코메니우스의 인간성 교육론과 기독교 대학], 한들출판사, 2003
주영흠, [서양교육사], 양서원, 2001
박은주, [코메니우스의 태아 및 유아교육론의 현대적 해석 - 코메니우스의 범교육론을 중심으로], 총신대학교 대학원, 2000