현행 우리나라 교육정책의 법적 기반을 헌법, 교육기본법, 초중등교육법, 장애인 등에 대한 교육법에 근거하여 설명하시오.

소개글

학교사회사업론 - 현행 우리나라 교육정책의 법적 기반을 헌법, 교육기본법, 초중등교육법, 장애인 등에 대한 교육법에 근거하여 설명하시오.

레포트는 제가 직접 새롭게 작성하였습니다.
주제와 관련하여 이론적인 내용, 시사적인 문제를 설명하였고 그 다음 개인적인 의견을 위주로 레포트를 작성하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 우리나라 교육정책의 법적기반(헌법, 교육기본법, 초중등교육법 등에 의한 우리나라 교육정책의 법적기반)
2. 오늘날 우리교육은 주입식 교육관이다, 성장식교육관으로 변화필요
3. 우리나라 교육현실의 문제점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 우리나라 교육정책의 법적기반
(헌법, 교육기본법, 초중등교육법 등에 의한 우리나라 교육정책의 법적기반)
우리사회에서 교육은 국가 발전의 원동력이라고 할 수 있다. 교육은 미래를 책임질 인재들을 성장시키는, 국가 경쟁력을 배양하는 기반이 되고, 자아실현과 직업확보는 물론 건전한 사회생활영위의 기본 토대가 된다. 그리고 교육은 국민의 삶의 질을 향상시키고 복지사회 구현의 필수 요소가 되고 있다.
교육정책의 법적 기반은 기본적으로 헌법 제 31조 1항의 ‘모든 국민은 능력에 따라 균등하게 교육을 받을 권리를 가진다’에 나타나 있는 정신을 토대로 하며, 인간의 존엄 및 행복추구권, 평등권, 교육을 받을 권리 등에서 찾을 수 있다. 또한 교육은 홍익인간의 이념아래 모든 국민으로 하여금 인격을 도야하고 자주적 생활 능력과 민주시민으로서 필요한 자질을 갖추게 하여 인간다운 삶을 영위하게 하고 민주국가의 발전과 인류공영의 이상을 실현하는데 이바지함을 목적으로 한다.

2. 오늘날 우리교육은 주입식 교육관이다, 성장식교육관으로 변화필요
인간의 기본의무인 교육을 배우는 것에 있어서 우리들은 지금까지 전통적인 입장인 주입식교육을 배워왔다.

참고 자료

김정호, 신교육사회학, MJ미디어, 2004
김경근, 한국사회 교육격차의 실태 및 결정요인, 고려대, 2005
오성배, 지역간 학업성취도 격차 원인 분석, 서울, 2004
한준 ․ 한신갑, 대졸자의 사회경제적 성과를 통해 본 대학간 불평등, 한국 노동패널 학술대회 발표문, 2006
미디어다음, [표]연도별 사교육 참여율 현황 http://media.daum.net/politics/others/newsview?newsid=20120217100609779&srchid=IIM%2Fnews%2F50591456%2F4fd5e9ea3149cb1ac3be5a4eab434702