5.평생교육방법론-자원기반학습절차에의한 수업지도안작성
- 최초 등록일
- 2016.11.16
- 최종 저작일
- 2016.11
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본문내용
미래의 성인을 준비시키는 학교교육의 주 역할은 학습자 개인이 주도적으로 자신의 학습목표를 설정하고 학습의 과정에서 충분한 정보를 바탕으로 현명한 의사결정을 할수 있는 능력을 신장하도록 경험을 제공하는 것이다라고 말할수 있다.
이러한 학습경험의 제공을 위해 적절한 교수-학습방법의 하나로 자원기반학습이 제시되고 있다. 자원기반학습은 하나의 독립된 학습모형이라기보다는 정보화사회에서 학습자의 평생학습의 필요성에 기반을 두고 정보능력의 함양을 위해 제안되고 있는 새로운 패러다임이다.
자원기반학습모델은 교사의 역할이 기존의 내용전문가에서 과정촉진자 및 안내자로, 주요 학습자원은 교과서에서 다양한 자원(매체)로, 주안점은 사실적내용에서 현장성있는 문제상황으로, 정보의 형태는 포장된 정보에서 탐구(발전)대상으로서의 정보로, 학습의 초점은 결과중심에서 과정중심으로, 평가방식은 양적평가에서 질적.양적평가로 전환되고 있다.
본론에서 자원기반학습의 개념, 목표, 특성, 의미, 고려사항를 살펴보고, 자원기반학습절차에 따른 수업지도안의 도입, 전개, 마무리단계별 교수활동, 학습활동을 작성해 보고자 한다.
참고 자료
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