[아동수학지도] 유아들의 문자, 외국어 조기 교육의 필요성과 불필요성

소개글

유아들에게 문자나 외국어 조기 교육이 필요한지, 불필요한지 사례를 들어 개인적 의견을 제시한 A+ 학점을 받은 소중한 레포트자료입니다. 좋은 Sample이 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 조기교육이란
2. 조기교육의 긍정적인 역할
3. 조기교육의 부정적인 역할
1) 스트레스
2) 사회발달의 부정적 영향
4. 조기교육에 대한 나의 사례
1) 조기교육의 부정적인 사례
2) 긍정적인 사례
5. 기타 불필요한 사례 조사

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
프리미엄 엄마들, 유모차까지 생각 이상의 고가 제품이 난무하는 시대이다. 엄마들 사이에서의 경쟁의식과 대한민국의 근본적인 교육열 강세에 맞물려 아동들의 조기교육이 만연하고 있다.
조기교육을 통해서 아동들을 더욱 똑똑하고 야무지게 교육시킬 수 있지만 자칫 잘못하면 과도한 조기교육의 부작용으로, 아동들의 전인발달에 부정적인 영향을 미치며, 자신의 생각과 의견을 표현할 수 있는 능력이 제한되고 추후 성인들이 예상하고 있는 것 보다 훨씬 큰 부담으로 유아들에게 작용될 수도 있다. 그 만큼 과도한 조기교육이 가지고 있는 잠재된 문제점들이 내포되고 있는데, 유아들에게 문자나 외국어 조기 교육이 필요한지, 불필요한지를 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 조기교육이란
조기교육이란 학령에 도달하지 않은 유아에게 일정한 커리큘럼에 따라 실시하는 교육이다. 대체로 만 4~5세 유아를 대상으로 유아의 지적 잠재력을 조기에 개발하거나 훈련시키는 것을 목적으로 하며 독일의 F.W.A 프뢰벨과 J.코메니우스가 창시자이다.

참고 자료

조기영어교육론. 정동빈 저. 한국문화사. 2014
네이버 블로그 검색 키워드“우리아이 조기교육”
네이버 육아 카폐 “우리 아이 조기 교육”
뉴스 기사 “잘못된 영어 조기 교육”