피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오.

소개글

피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오.
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달단계
1) 기본개념들
2) 인지발달단계
(1) 감각운동기
(2) 감각운동기 특징의 예
(3) 전조작기
(4) 전조작기 특징의 예
(5) 구체적 조작기
(6) 구체적 조작기 특징의 예
(7) 형식적 조작기
(8) 형식적 조작기 특징의 예
3) 인지발달단계이론의 특성
2. 인지발달단계이론의 교육적 시사점

Ⅲ. 결론 및 평가

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
피아제의 인지발달이론은 지식 및 인지적 능력의 발달이 어떻게 이루어지는가에 대해 설명한 이론으로 현대 유아교육에 많은 영향을 끼친 이론들 중 하나라고 평가 받는다.
1896년 스위스에서 태어난 그는 처음에는 생물학을 전공하였으며 10살 때 참새에 관한 학술논문을 쓸 정도로 과학자로서 두각을 나타내어, 21세기인 1918년 Neuchatel 대학에서 동물학 박사학위를 취득하였다.
인간의 지식과 사고발달의 본질에 대한 피아제의 관점은 인간의 인지발달과정을 인간을 비롯한 생물유기체가 주변의 환경에 ‘적응’해가는 과정에 비유함으로써 생물학적 배경에 바탕을 두고 있다. 이는 인간이 환경에 대해 신체적으로 적응해가듯이 인간의 사고구조도 외부환경의 변화에 적응해간다는 생물학적 개념을 바탕으로 하고 있음을 보여주는 것이다. 이처럼 인간이 지식을 구성해가는 과정을 밝히고자 한 피아제 이론은 지식구성이 이루어지는 인간발달 초기에 대한 연구가 주를 이루어 아동기 인지발달이론이라고도 흔히 알려져 있다.
또한 피아제는 어린 아동들의 독특한 사고체계를 밝히기 위해 기존의 지능검사와 같은 표준화된 검사방법을 버리고, 보다 개방적인 임상적 연구방법을 고안하였다. 그의 연구는 주로 4세에서 12세 사이의 아동들을 대상으로 한 관찰법을 통해 연령에 따라 질적으로 다른 사고체계를 가지고 있음을 밝히게 된다.
본론에서는 피아제가 설명한 인지발달 이론의 기본개념과 인지발달의 원리에대해 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달단계
1) 기본개념들
(1) 도식(scheme)
도식은 여러 가지 경험들이 정신적 표상과정(mental representation)을 통해 개념화된 것으로 지식의 기본단위로서의 기본적 인지구조의 틀을 의미한다. 인간은 끊임없이 새로운 환경과의 상호작용을 통해 새로운 도식을 창조하고 변화 조작해 감으로써 인지발달을 이루게 되는 것이다. 조직화를 통해 도식이 완성되면 적응(동화와 조절)을 통해 평형상태에 이르는 구조로 보았던 것이다.

참고 자료

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유아인지발달 / 이화도 / 창지사 / 2009
인간행동과 사회환경 / 이인정외 / 나남출판 / 2012
인간행동과 사회환경 / 손병덕 성문주 외 / 학지사 / 2014
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인간행동과 사회환경 / 최옥채외 3인 / 양서원 / 2011
청소년의 인성교육 : 나는 누구인가 / 홍경자 / 학지사 / 2008
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