유아미술교육 목적과 기본원리
- 최초 등록일
- 2016.11.22
- 최종 저작일
- 2016.11
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소개글
유아미술교육의 목적과 기본원리, 유아미술활동계획안
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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아미술교육의 목적과 기본원리
2. 유아미술활동계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
우리가 살아가는 21세기의 현대사회는 이전과는 차원이 다른 사회문화적인 배경을 가지고 있으며, 그의 변화는 이전과 비교가 되지 못할만큼 빠른 형태로나타나고 있다. 이로 인하여 사람들은 의식하지 못하고 있는 사이에 매일 다양하게 변화한 정보들을 접하며 살아가게 되는데, 우리는 이러한 정보와 지식을 바탕으로 하여서 다른사람들과 상호작용을 하면서 또 다른 다양한 문화를 형성하게 된다. 이렇게 형성되는 문화는 주로 대중문화 혹은 또래문화처럼 사회의 구성원들이 얼마나 참여하는지에 따라서 그 내용이나 성격이 다른 문화도 있으며, 예술문화 혹은 생활문화와 같이 그 속에 참여하는 구성원들의 인식의 형태 혹은 생활에 따라 그 내용이 규정되는 문화도 존재한다.
<중 략>
Ⅱ. 본론
1. 유아미술교육의 목적과 기본원리
유아미술교육이라는 것은 유아교육의 영역에 있어서 조화로운 발달을 돕는 통합적인 전인교육 중 하나로, 작품의 미적 가치 혹은 예술적인 기능 훈련을 위주로 하기보다는 오히려 유아가 가지고 있는 다섯가지의 감각을 활용하여 다양한 탐색을 하는 것이 중심이 되는 창의적 표현활동이라고 할 수 있다. 즉, 미술이 단순히 한가지의 영역이 아니라 다른 영역들과도 밀접하게 관련을 가지고 생활 속에서 경험함으로써 더욱 효과를 높이기 위하여 이루어지는 것이다. 이러한 유아의 미술적인 경험은 정서적이기도 하고 창의적이기도하며, 심미적은 성향을 발달시키는데 도움울주고, 통합적인 성격을 기본으로 하여, 결과적으로 과정에 역점을 두는 통합적이고 복잡한 교육의 한 형태라고 이야기할 수 있다. 이러한 유아미술교육이 가지고 있는 목적은 다음과 같다.
유아미술교육은 유아교육이 추구하고 있는 전인성장의 발달에 그 기본을 둔다. 즉, 유아가 시각적인 관계를 보고 느끼는 것 뿐만 아니라 미술활동을 함으로써 작업에 대하여 비우고, 다른 사람들의 작품과 자신의 작품에 대하여 이야기할 수 있도록 하는 것에 주 목적을 두고 있다. 이를 통하여 유아미술교육은 결과가 아닌 과정의 중요성을 강조하는 편이다.
참고 자료
문현경. 『시각문화를 활용한 유아미술교육프로그램 개발 및 적용효과』. 중앙대학교박사학위논문. 2014.
김지향. 『유아미술교육의 발달단계별 프로그램 연구: 5~7세 평면활동을 중심으로』. 성신여자대학교석사학위논문. 2009.
송윤이. 『유아 미술교육 프로그램 개선 방안 연구: 다양한 재료활용을 중심으로』. 한국외국어대학교석사학위논문. 2006.