유아동 스마트폰 중독 예방 - 지역간호

목차

1) 연구의 필요성
2) 교육주제
3) 교육대상, 교육자 명, 인원 수
4) 교육 장소 및 일시
5) 전체 교육 진행 과정과 시간
6) 교육 목표
7) 교육 내용
8) 교육 방법
9) 평가 방법
10) 평가

본문내용

스마트폰 중독이란?

스마트폰중독이란?스마트폰을 과다하게 사용하여 스마트폰 사용에 대한 금단과 내성을 지니고 있으며, 이로 인해 일상생활 장애가 유발되는 상태
-내성 : 스마트폰을 점점 더 많은 시간 동안 사용하게 되어 나중에는 많이 사용해도 만족감이 없는 상태
스마트폰 사용시간을 줄이려고 해 보았지만 실패한다.
스마트폰 사용에 많은 시간을 보내는 것이 습관화되어 있으며 ‘그만해야지’라고 생각하면서도 계속한다.
-금단 : 스마트폰을 과다하게 사용하여 스마트폰이 없으면 불안하고 초조함을 느끼는 현상
스마트폰을 사용할 수 없으면 안절부절 못하고 초조하여 견디기 힘들다.
스마트폰이 없으면 일(또는 공부)에 집중하기가 어렵다.
-일상생활장애 : 스마트폰을 과다하게 사용하기 때문에 가정, 학교, 직장 등에서 문제를 일으키는 상태
스마트폰의 지나친 사용으로 학교성적이나 업무능률이 떨어진다.
스마트폰을 자주 또는 오래한다고 가족이나 친구, 주변사람들로부터 지적을 받는 일이 많다.
-가상세계지향성 : 직접 현실에서 만나서 관계를 맺기보다는 스마트폰을 활용해서 관계를 맺는 것이 편한 상태
스마트폰을 사용하지 못하면 온 세상을 잃을 것 같다는 생각이 든다.
가족이나 친구들과 함께 있는 것보다 스마트폰을 사용하는 있는 것이 더 즐겁다.

(중략)

-유아 스마트폰 증후군 : “심하게 떼쓰고 울다가도 스마트폰만 쥐어주면 뚝! 스마트폰을 아이 달래기 용으로 쓰고 계신가요?” 유아 스마트폰증후군은 6세 미안의 아이들이 스마트폰의 동영상, 게임 등의 일방적이고 반복적인 자극에 장시간 노출되어 우뇌가 발달해야 하는 직관적 사고기에 좌뇌가 과도하게 발달하여 좌/우 뇌균형이 깨지는 것을 말함.

참고 자료

없음