유아기의 영어교육(조기 외국어교육)에 대해 찬성과 반대의 입장이 있다.

소개글

유아기의 영어교육(조기 외국어교육)에 대해 찬성과 반대의 입장이 있다. 자신의 입장을 정하고(찬성 또는 반대) 그 주장을 뒷받침하는 이론적 근거, 실증적 연구자료 등을 제시하며 자신의 주장을 논리적으로 설명하시오. 또한 이를 바탕으로 한 효과적인 영어교육방법을 제안하시오.

정성을 다해서 작성한 레포트입니다.
이 레포트가 구매하시는 모든 분들께 좋은 참고자료가 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 조기 영어 교육의 정의
2. 언어와 발달에 관한 학자들의 견해, 언어발달과 조기영어교육과의 연관
3. 조기영어교육에 대한 찬성론
4. 외국어 조기교육에 대한 본인의 입장

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

현재 한국사회에서 주요 관심사로 대두되고 있는 것은 저 출산으로 인한 사회의 고령화현상 문제이다.
산업사회로 변화하면서 도시화와 함께 경제성정과 경제구조의 변화로 노동력부족과 생활수준의 향상 욕구, 생계비의 상승 등으로 인한 기혼 여성의 취업 기회가 확대되고 있다.
그로 인한 여성의 가사 노동 시간의 감소와 맞벌이 부부의 증가로 자녀수가 감소하는 등 다양한 사회적 현상의 대두로 인해 전통적인 가정의 양육 기능이 변화하고 있다.
결과적으로 여성의 사회적ㆍ경제적 활동의 폭이 넓어짐에 따라 전통적으로 육아를 지원해 주던 자녀 양육의 기능이 점차 축소되고 있으며 이로 인해 영유아의 보육문제는 더 이상 한 가정만의 문제가 아닌 사회의 책임으로 부각되게 되었다.
이러한 사회적 보육에 대한 요구 및 필요성은 특정지역이나 계층, 사회집단을 초월하여 전 세계 곳곳에서 우선과제로써 인식되어지고 있다.
그리고 그중에서도 우리에게 가장 중요한 영유아기에게 많은 관심과 노력을 갖고 있다.
영아기 때는 인간의 성장과 발달에 있어서 가장중요한 시기이다.

<중략>

Ⅱ. 본론

1. 조기 영어 교육의 정의
조기교육이란 학령에 도달하지 않은 아동에게 일정한 커리큘럼에 따라 실시하는 교육이다.
대체로 만 4∼5세 아동을 대상으로 유아의 지적 잠재력을 조기에 개발하거나 훈련시키는 것을 목적으로 하며 독일의 F.W.A.프뢰벨과 J.코메니우스가 창시자이다.
음악이나 외국어교육 등은 조기교육이 효과적이라고 알려져 있다.
모국어를 습득하는 경우에는 '조기'라는 말이 대개 출생 후부터 36개월까지의 시기를 가리키며, 이중 언어나 제2언어로 영어를 습득하는 경우에도 거의 비슷한 연령층을 가리킨다.
Rivers에 따르면 조기 언어 교육이란 모국어 이외의 언어를 배우는 경우를 지칭하며 12세 이전의 아동들에게 언어를 가르치는 경우를 의미한다.
우리나라에서는 학자마다 조금씩 다른데 정동빈(1994)에 의하면 조기영어교육이란 취학 전 어린이의 영어교육을 가리키는데 요즘에는 초등학교 영어교육을 포함하는 말로 혼용되고 있다.

참고 자료

이숙재 박인숙, 유아를 위한 언어교육의 이론과 실제 , 창지사 , 1999
이차숙, “유아언어교육의 이론적 탐구”, 학지사, 2004
서혜라, 영어 조기교육의 실태와 효과에 관한 연구, 동국대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001
박은혜, 유아 조기 영어교육의 실태와 인식에 관한 연구, 성결대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001