[유아교육] 음식을 거부하는 아이

소개글

문제행동 관련 발달 특성, 문제행동의 원인, 대처하는 바람직한 방법, 대처하는 바람직하지 않은 방법
A+ 학점을 받은 소중한 레포트자료입니다. 좋은 Sample이 되었으면 좋겠습니다~⌒∀⌒

목차

1. 문제행동 관련 발달 특성
2. 문제행동의 원인(기질, 애착관계, 부모의 양육태도 등)
3. 문제행동에 대처하는 바람직하지 않은 방법
4. 문제행동에 대처하는 바람직한 방법
5. 교사가 부모에게 드리는 메세지 (가정과 기관의 연계 지도를 위하여 필요한 정보제공, 행동수정의 구체적 방법 등 자유롭게 기술)
6. 참고문헌

본문내용

1. 문제행동 관련 발달 특성
① 신체발달
[1] 영아기 - 움직임이나 이동성에 있어 유연해지고 안정된다. 자신의 신체를 생각한 대로 움직일 수 있게 되고, 숟가락을 사용하여 혼자 먹는 것이 가능하며, 포크 사용법을 배울 수 있다. 이로 인해 자신이 먹기 싫어하는, 먹고 싶어하는 음식에 대한 표현이 더 강해지는 것(예를 들어 포크를 던지거나 숟가락 등 도구를 던지는 행동 또는 좋아하는 음식에 대해서는 잘 먹는 등의 행동)을 볼 수 있다.
[2] 4 ‧ 5세 유아 - 발뒤꿈치에서 발가락으로 내딛는 일반적인 성인 걸음으로 걸을 수 있으며, 달리기를 잘한다. 또한 5세 정도가 되면 빠른 속도로 뒤로 걷기가 가능하고, 달리기에서도 민첩성과 속도감을 나타내며, 깡충깡충 뀌기를 할 수 있다. 이로 인해 식사시간에 집중하고 싶지 않을 때 다른 곳으로 달리기를 하며 도망을 간다거나. 다른 곳에 주의를 집중하는 등의 행동을 볼 수 있다.

<중 략>

2. 문제행동의 원인(기질, 애착관계, 부모의 양육태도 등)
① ‘주위 산만형’으로 먹는 것에 관심이 없는 아이 : 식사시간에 집중을 못해 생기는 유형으로, 주로 식사시간 때 음식을 가지고 장난을 치거나, 음식에 전혀 관심을 두지 않고 장난을 치는 등의 경우도 있을 수 있으며 식사시간 때 보는 TV나 어디든지 가지고 다닐 수 있는 스마트폰에 빠져 있는 경우에 많이 해당한다고 한다. 또한 식사시간의 대화가 부족한 경우에 이러한 주위 산만형의 아이가 있을 수 있다고 한다.
② ‘부모기대형’으로 부모가 아이의 식성에 만족하지 못하는 경우 : 아이가 본인의 성장발달 상태에 맞는 적절한 식욕을 가지고 있고, 몸 상태에 맞는 섭취를 하고 있음에도 불구하고, 또래아이들이 섭취하는 양과 비교해서 부모가 아이의 식성이 식욕부진이라고 지레짐작으로 판단하여 문제라고 생각하는 경우라고 할 수 있다.
③ ‘감각예민형’으로 낯선 음식을 거부하는 아이 : 이런 아이들의 경우에는 음식뿐 아니라 모든 감각에 관한 자극(예를 들어, 소음, 밝은 빛, 어둠, 촉각 등)에 대해서도 민감한 경우가 많다.

참고 자료

베이비뉴스 『식욕부진, 아이 편식 유형 7가지와 대처법』, 기사 칼럼
원지연 『포괄적 식생활 교육 프로그램이 유아의 식습관에 미치는 영향』, 학위논문
김정애 『가정과 연계한 영양교육 프로그램이 유아의 영양지식 및 식습관에 미치는 영향 』학위논문
이재은 『까다롭게 먹는 유아의 식습관과 성장발육 및 어머니의 식사지도와의 관련성』학술논문
김기숙『어머니의 자녀 식생활 관리와 유아의 식습관 관련성』학위논문