생활주제와 관련된 과학활동을 계획하고 그 활동에 적합한 평가방법을 서술하시오.

소개글

생활주제와 관련된 과학활동을 계획하고 그 활동에 적합한 평가방법을 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 생활주제와 관련된 과학활동 계획
2. 활동에 적합한 평가방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
생활주제는 유아의 주변생활 속에서 유아에게 의미 있고 가치 있는 내용을 교육과정으로 조직하고 구성하기 위한 개념의 조직체로 유아들의 발달을 고려하는 통합교육을 위한 하나의 접근방식으로 유아가 자신들이 속한 사회문화적 환경 안에서 즐기고 느끼고 알아가기 위한 한 판을 제공해준다. 유아들이 유아교육기관에서 생활하는 동안 경험할 수 있는 또 마땅히 경험해야 하는 내용을 동질적인 특성을 중심으로 범주화하여 묵은 것으로 만3~5세 유아들이 흥미 있게 활동할 수 있는 내용, 국가수준 교육과정의 5개 영역을 통합적으로 다룰 수 있는 내용들을 기준으로 하여 생활주제들을 선정하였다. 이와 비슷한 의미로 유아에게 학습시킬 내용 또는 유아들이 학습할 수 있는 내용을 비슷한 것끼리 계열별로 묶어 계획한 것, 유아의 다양한 생활경험, 지역 사회의 사건, 여러 가지 흥미로운 정보거리 및 그 외 사회적으로 전달되는 지식 등의 내용들을 그 내용의 논리와 유아의 심리적 발달 양식에 적합한 차원에서 통합적으로 조직한 주요개념이라고 정의되기도 한다.

참고 자료

조형숙외, “유아과학교육”, 학지사, 2010
박미정, “생활주제에 따른 3세, 4세, 5세 연령별 누리과정의 연계성 분석”, 중앙대, 2015
황해익외, “영유아 프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2008
전라남도 교육과학연구원, “유ㆍ초 연계 교육 활동 자료”, 2009