[영유아교수방법론] 정신분석 이론이 현대 영유아교육에 미치는 시사점

소개글

[영유아교수방법론] 정신분석 이론이 현대 영유아교육에 미치는 시사점
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 심리성적 이론
2. 에릭슨의 심리사회적 이론
3. 정신분석이론의 현대 영유아 교육에 대한 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌 및 사이트

본문내용

Ⅰ. 서론
정신분석이론은 크게 프로이드의 심리성적 이론과 에릭슨의 심리사회적 이론으로 나눌 수 있다. 정신분석은 인생의 초기 교육을 중시하게 되었다는 점에서 영유아 교육에서 의미하는 바가 크다. 본 글에서는 정신분석이론에 대해 간략히 정리하고, 현대 영유아 교육에 미치는 시사점이 무엇인지에 관해 구체적으로 논의하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 심리성적 이론
프로이드의 심리성적 이론은 유아의 감정, 동기, 성격의 발달에 초점을 맞춘다. 인간은 ‘리비도’라고 하는 성적 에너지를 가지고 있으며, 유아가 발달함에 따라 이 에너지가 다른 방법으로 사용되는 것으로 보았다.
프로이드는 인간의 정신 구조를 원초아, 자아, 초자아로 구분하였다. 원초아는 본능적이고 즉각적인 쾌락을 추구한다. 자아는 원초아의 욕구를 현실에서 이룰 수 있도록 끊임없이 현실과 접촉하고 타협해 나가면서 원초아를 통제한다. 초자아는 양심과 자아 이상에 근거를 두고 인간의 행동을 도덕적으로 규제한다. 따라서 이기적 행위를 최대한 억제하고 통제한다.

참고 자료

이은화 외(2003), 「유아교육개론」, 이화여자대학교 출판부