영유아 프로그램 중 2개의 프로그램을 선정하여 배경, 목적 및 특성, 운영, 교사의 역할, 평가 등에 대해 비교 분석하고 자신의 생각을 기록하시오

목차

1. 몬테소리 프로그램
1) 배경
2) 교육목적 및 특징
3) 내용 및 활동
4) 몬테소리 교사의 역할
5) 몬테소리 프로그램의 평가

2. 발도르프 프로그램
1) 배경
2) 교육 원리 및 목적
3) 교육내용 및 방법
4) 교사의 역할
5) 발도르프 프로그램의 평가

3. 몬테소리와 발도르프 프로그램의 차이점

4. 결론 및 나의생각

5. 참고문헌

본문내용

몬테소리 프로그램은 이탈리아 최초의 여의사이며 유아교육자인 몬테소리에 의해 개발된 프로그램으로 몬테소리는 정신지체아 교육에 대한 관련자료를 수집을 하던 차에 이들의 교육을 위하여 노력하는 프랑스의 정신과 의사인 세강과 청각장애아 교육의 개척자인 이타르에게 관심을 갖기 시작하였다. 몬테소리는 이들의 영향으로부터 정신적 저능이라는 것은 의학적이기 보다는 교육학적 문제라고생각하게 되었다. 몬테소리는 정신지체아가 정상아와 다른 발달과정과 학습과정을 가지고 있음을 알게 되었고 이들을 위한 교육방법을 고안하게 되었다. 그녀는 1907년 로마의 산로렌초의 빈민가에 최초로 어린이집을 열고 정신지체아 교육을 위해 약 60명의 정상유아를 대상으로 자신이 개발한 교육방법을 적용시켜 보았다.

<중 략>

아동의 주도적인 본성에 근거하여 몬테소리 프로그램의 목적은 정상화를 강조한다. 정상화란 준비된 환경 내에서 유아가 자기 자신의 내면적인 발달 속도에 따라 환경의 의미를 이해해 나가는 것으로, 교육목표를 정상화로 설정한 데에는 흡수정신과 민감성의 개념이 그 기초가 된다.

참고 자료

보육과정/ 정옥분 / 학지사 / 2011
유아교육과정 / 이기숙 / 교문사 / 2008
영유아교육과정 / 문미옥 / 창지사 / 2009
보육과정 / 전남련 / 양서원 / 2006