학교사회복지의 필요성과 목적, 개념
- 최초 등록일
- 2016.12.01
- 최종 저작일
- 2016.11
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소개글
학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하고 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 이를 적용하여, 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법제안
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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
학교사회복지라는 말을 통해 사람들은 여러 가지 의미를 생각해보며 추측해 볼 수 있을 것이다. 학교사회, 그 안에서 복지가 이루어지는 말인지, 학교 안에서 사회복지가 이루어지는 것인지, 또는 학교복지와 사회복지가 합해진 말인지 등등 이렇게 학교사회복지라는 용어는 사회복지분야에서는 물론, 일반적으로 잘 알려지지 않았고, 그 자체가 제도화되어있지 않은 분야라 할 수 있다. 그래서 몇몇 사람들은 학교사회복지라는 말 자체가 생소한 사람들도 많이 있을 것이다.
학교사회복지라는 용어는 1990년 대 들어 자살, 학교폭력 등 학생문제를 비롯한 학교교육의 병리적 현상으로 인한 문제들이 사회문제로 부복지부가 학교사회복지의 필요성을 공식적으로 제기하고, 교육부가 이를 받아들이며 몇몇 학교에서 학교사회복지를 시범적으로 실시하였다. 하지만 아직도 우리나라에서는 학교사회복지가 제도화되어있지 않기 때문에 학교사회복지의 개념과 사회복지사들의 학교에서의 역할과 기능에 대한 이해가 매우 부족한 실정이라 할 수 있다.
<중 략>
Ⅱ. 본론
서론에서 간단하게 학교사회복지에 대해서 알아보았다면, 본론에서는 학교사회복지의 정의가 무엇인지, 어떠한 목적이 있고 필요성을 가지고 있는지, 어떠한 개념을 가지고 있는지에 대해 살펴보고, 상황에 적용하여 구체적인 사항에 대해 제안해보고자 한다.
학교사회복지의 개념 안에는 정의, 목적, 대상이 포함되어 있다. 정의로서 학교사회복지에 대해 여러 기관에서 정의를 내리고 있다.
첫 번째 NASW에서 정의한 학교사회복지란, 학교라는 교육기관에서 전문적 능력과 자격을 갖춘 사회복지사가 제공하는 사회적 서비스를 의미한다는 것이다. 즉, 공교육체계에서 학교교육의 목적을 달성하는 것을 지원하고, 학생들이 학교에 잘 적응할 수 있도록 도와주며, 이를 위해 학교, 가족, 지역사회가 수행하는 노력을 조정하고 영향을 미치는 활동이라는 것이다.
두 번째 미국사회사업연감에서 정의하고 있는 학교사회복지란 교육 활동계획의 일부로서 학생이 학교생활에 적응하는 데 있어서 곤란을 초래하게 되는 사회적, 정서적 문제를 지닌 학생을 원조하는 것이라고 정의내리고 있다.
참고 자료
위키백과사전 “학교사회복지”
전정하(2013)학교사회복지서비스의 필요성에 관한 연구 : 초등학생의 스트레스 요인을 중심으로, 경희대학교 행정대학원
이화일(2006)학교사회복지서비스 이용에 따른 만족도 조사 : 서울지역 중·고등학생을 대상으로, 경희대학교 행정대학원, 2006.
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