교재 1장부터 4장까지 각 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오

소개글

교육공학
교재 1장부터 4장까지 각 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 주제에 관한 내용이 교육공학을 이해하는데 어떻게 도움이 되었는지 또는 이후에 그 내용을 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오.

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목차

1. 1장 교육공학의 영역
2. 2장 미국 교육공학의 역사적 발전
3. 3장 체제이론
4. 4장 교수체계설계 모형의 유형

본문내용

1장 교육공학의 영역
교육영역의 학습목표
1. 교육공학의 정의에 따른 주요 영역을 설계, 개발, 활용, 관리, 평가 차원에서 설명할 수 있다.
2. 국내 교육공학 연구영역의 주요 특징을 설명할 수 있다.

요약
교육공학의 정의와 함께 교육공학이 어떤 영역을 학문과 실천의 대상으로 채택하고 있는지를 살펴보는 것도 교육공학을 이해하는 데 도움을 준다. 정의와 하께 교육공학의 영역에 대해서도 미국 교육공학회 차원의 입장이 제시되어 있다. 실즈와 리치에 따르면 교육공학은 크게, 설계, 개발, 활용, 관리, 평가의 다섯 가지 영역으로 구분된다.

설계영역은 메시지 디자인, 교수체제설계, 교수전략, 학습자 특성 등을 포함한다. 개발영역은 인쇄기술, 시청각 기술, 컴퓨터기반 기술, 통합기술 등을 포함한다. 활용영역은 매체의 활용, 혁신의 보급, 실행과 제도화, 정책과 규제 등을 포함한다. 관리영역은 자원관리, 전달체제관리, 정보관리, 프로젝트 관리 등을 포함한다. 마지막으로, 평가영역은 문제의 분석, 준거지향 측정, 형성평가, 총괄평가 등을 포함하고 있다.

우리나라의 경우 교육공학의 일반영역에 대한 탐색보다는 연구의 경향에 대한 분석이 이루어져 왔다. 지난 20년에 걸친 국내 교육공학의 연구동향을 제시하고 있는 저서(권성호, 임철일, 2006)에 따르면 매체의 교육적 활용방안, 미디어교육, 구성주의에 대한 교수모형 탐색, 정보통신기술의 교육적 활용방안, e-러닝 설계 전략, 교수-학습센터의 관리, 원격교육 관련 연구 등이 주된 영역을 이루고 있다.

도움 및 제안
학습목표에서 말하고 있는 내용을 이해할 수 있었다. 이 점이 내용요약을 하면서 도움을 받은 점이다. 국내 교육공학 연구영역의 주요 특징을 설명할 수 있다. 국내 교육공학에서는 교육공학의 정의 및 영역과 관련하여 미국 교육공학의 변화과정을 소개하는 차원에서 크게 벗어나 있지 않다.

참고 자료

없음