(청소년비행론) 발전이론, 가정의 기능적 특징, 비행선행론과 비행친구 선행론, 학교폭력

목차

1. 발전이론
2. 가정의 기능적 특징
3. 비행선행론과 비행친구선행론의 비교
4. 학교폭력

본문내용

발전이론

Ⅰ.서론
1. 발전이론의 의의
① 사람의 생애사라는 종단적 측면, 유년에서부터 궁극적으로 노년까지의 과정에서 나타나는 범죄를 설명하고자 하는 이론
② 여러 요인들이 범죄자들의 연령에 따라 상이한 영향을 미친다고 주장
2. 발전이론 연구의 중점
① 비행청소년들의 어렸을 때의 경험을 중시하였지만, 한편 어린 아이들이 청소년으로 성장하는 과정 속에서 경험하는 다양한 변화를 중시
② 어떤 아이는 왜 비행을 지속하여 심각한 범죄자로 변모하고 어떤 아이는 왜 비행을 중단하게 되는가 하는 이유에 주목
③ 비행의 발전과 중단에 영향을 미치는 요인으로 단일한 요인을 제시하기보다는 기존의 차별적 접촉/사회학습이론과 사회유대이론에서 강조되었던 다
양한 사회환경요인들을 강조함
3. 일반이론과의 구분
① 일반이론은 청소년비행의 원인을 종단적으로 파악하려 한다는 점에서 횡적인 연구인 발전이론과 차이를 보임
② 일반이론은 비행청소년의 어린 시절의 경험 및 성장 발달과정에 초점을 둠
③ 비행청소년들의 성장과정, 비행 시작 및 지속 경로, 그리고 중단하게 되는 과정에까지도 관심
④ 일반이론은 많은 경험적 연구에서 지지를 받음
⑤ 자기 통제력이 낮은 사람들이 실제 비행이나 범죄행위의 가능성이 높음이 제시됨
⑥ 청소년비행이 청소년 시기의 가정, 학교와의 유대나 비행친구와의 접촉과 상관없이 어릴 때의 성향에 의해서 만으로 설명될 수 있는가에 대해 많
은 논란과 비판이 제기

Ⅱ.본론 : 발전이론에 대한 학자들의 연구
1. 볼프강(Wolfgang) 등의 1958년 필라델피아 연구
① 6%의 소년범이 그 도시의 경찰과 접촉이 있었던 모든 소년범죄의 52%를 차지, 중죄에 연루된 모든 소년범죄의 70%에 이름
② 범죄는 고정적인 소수에 의해 발생
③ 범죄율은 이러한 상습범들을 억제함으로써 극적으로 줄어들 수 있다는 결론
④ 이들 전문 범죄자들의 경력을 생애사적으로 연구하려는 시도

참고 자료

없음