21세기 소양과 계산적 사고 관점에서의 컴퓨터과학 교육 분석(요약)

목차

1. 21세기 소양과 계산적 사고
2. 21세기 소양과 계산적 사고의 관점에서 컴퓨터과학 교육
3. 컴퓨터과학 교육의 발전 방안

본문내용

1. 21세기 소양과 계산적 사고
1) 21세기 소양이란?
o Partnership for 21st Century Skills에서는 21세기를 살아갈 학생들이 그들의 생활과 직장에서 성공적인 삶을 살아가기 위해 갖춰야 생존 기술, 지식, 전문성에 관한 것을 포함하는 하나의 프레임워크를 개발하였다.
o 프레임워크는 크게 ① 코어 과목과 21세기 주제에 대한 내용, ② 학습과 혁신의 기술, ③ 정보, 미디어, 기술 소양, ④ 삶과 직업에 관한 소양으로 구분하여 제시하고 있다.
o 21세기 삶과 직업을 위해 갖춰야 할 기본 학습 소양으로 크게 ‘창의성과 혁신’, ‘비판적 사고 및 문제 해결력’, ‘의사소통 및 협동’의 3가지로 제시하고 있다. 먼저, ‘창의성과 혁신’의 경우 창의적으로 사고하고, 다른 사람과 창의적으로 작업하는 것을 포함하고 있다.

<중 략>

2. 21세기 소양과 계산적 사고의 관점에서 컴퓨터과학 교육
1) ‘정보’ 과목의 교육과정 내용
o 2007 개정 교육과정은 컴퓨터 관련 과목의 명칭을 ‘정보’로 통일하고, 교과의 정체성을 새롭게 정립하는 계기를 마련하였다. 즉, 컴퓨터의 정보과학과 기술의 원리를 통해 지식 ․ 정보 사회를 올바르게 이해하고, 창의적 문제해결력 및 논리적 사고력을 신장시키기 위한 교과로 개정되었다.
o 2007년 개정된 ‘정보’ 교육과정의 주요 성격을 살펴보면, 정보 기술의 활용을 통해 미래 지향적 사고력, 논리적 사고력, 창의적 사고력 등을 함양시키는 과목이며, 정보처리를 위한 기본적인 개념과 원리, 기능을 익힘으로써 창의적이고 실질적인 문제해결 능력을 신장시키는 과목으로 정의되어 있다.

참고 자료

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