교사의 과학교수 효능감이 영유아에게 미치는 영향을 3개 이상 제시하고, 교사의 과학교수 효능감을 증진시킬 수 있는 방법에 대해 쓰시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교사의 과학교수 효능감이 영유아에게 미치는 영향 3개
2. 교사의 과학교수 효능감을 증진시킬 수 있는 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
교사에게 과학교수 효능감이 결여되어 있다면, 보육교사 스스로 과학에 대한 신념이나 개념 자체가 미흡할 수 밖에 없기 때문에 그만큼 영유아과학교육활동은 그 효율성이 떨어질 수 밖에 없다. 이에 본 과제에서는 교사의 과학교수 효능감이 영유아에게 미치는 영향을 3개 이상 제시하고, 교사의 과학교수 효능감을 증진시킬 수 있는 방법에 대해 써보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 교사의 과학교수 효능감이 영유아에게 미치는 영향 3개
-오늘날 교육현장에서 교사는 언어나 신체활동 영역보다 과학영역에 집중하지 못하는 경향이 두드러지고 있는데, 그 이유는 교사가 과학에 대한 지식이 부족한 점도 있지만 무엇보다 교사 스스로 과학에 대한 불신이나 자신감이 결여되어 있기 때문이다.

참고 자료

영.유아 과학교육 (과학적 사고발달을 위한) 김미경 저 학지사 2003.06.25.