형용사 파생접미사 중 ‘-답-’에 대해 그 의미와 활용에 대해 알아보자.

소개글

형용사 파생접미사 중 ‘-답-’에 대해 그 의미와 활용에 대해 알아본 A+ 학점을 받은 소중한 레포트자료입니다. 좋은 Sample이 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 파생접미사 ‘-답-’에 대한 국문학적 논의
2. 한국어교육에서의 파생접미사 ‘-답-’ 교육

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
어휘는 언어 습득에서 중요한 의미를 가지며, 언어를 배울 때 가장 먼저 접하게 되는 것도 어휘다. 그런데 우리말의 구조는 그 층이 워낙 다양해서 이를 교육하기에는 어려움이 있다. 국어국문학에서는 우리말의 형태구조가 접미사에 의존하고 있는 경향이 강하다고 주장한다. 이중 접미사의 양상에 따라 파생접미사에 의한 어휘론적인 형태구조나 굴절접미사에 의한 문법적인 형태구로로 이루어졌다. 일반적으로 접미사는 의존성을 띄우거나 조사나 어미와의 통합결합에 제약이 없어야 하며, 특수성이나 어휘성이 강조되었다. 여기에 파생력이 있거나, 뜻이나 기능상에서 특수성이 있으며, 어휘와 의존성이 있고, 뿌리와 접미사 사이에 분리성이 없어야 하는 등의 기준으로 굴곡접미사와 파생접미사의 기준이 달라진다.
단순하게 나타낸다면 문법성이 인정되는 것은 굴곡접미사이고, 어휘성이 파악되는 것은 파생접미사다. 여기서 흔히 조사 또는 명사를 형용사로 바꾸는 것을 형용사 파생접미사라 할 수 있다.

참고 자료

국립국어연구원, 표준 국어 대사선, 두산동아, 1999
심재기, 국어어휘론, 집문당, 1982
조남호, 한국어 학습용 어휘 선정 결과 보고서, 국립국어연구원, 2003